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歐研究:語言非嬰孩發展推理能力必須

2018/3/19 — 14:02

網絡圖片

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過去五十年來,認知科學家都認為嬰孩要必須語言,才能發展推理能力。不過,歐洲有研究團隊指從嬰孩看默片的反應顯示,語言並非嬰孩發展推理能力的必須品。研究已在上周刊於《科學》。

由西班牙、匈牙利與波蘭學者組成的研究團隊,於兩組分別為 12 個月大與 19 個月大的嬰孩作測試,他們會被要求看一些默片,部份符合邏輯有些則不是。例如,影片會顯示兩個物件恐龍和花朵。然後,這些物件會被隱藏在屏幕後面,然後一個盤會在屏幕後面舀起恐龍或花朵其中一個。然後屏幕會被移除,顯示當中的物件,最後才揭露盤的是什麼。

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有時影片揭盅時會顯示恐龍於屏幕之後,盤內的則是花朵,符合預期;但有時候則是兩個都是恐龍或花朵,完全違反邏輯。為了判斷嬰兒是否有試圖理解他們面前的場景,研究人員會監測了他們的眼睛焦點,而他們發現被混淆的嬰兒傾向於盯著圖象的時間更長,最長可達 4.5秒,平均則有一秒以上;較年長的一組被混淆的時間亦高過 12 個月大嬰孩組。

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團隊認為,當被混淆後盯著圖象的時間長,代表嬰孩不懂語言時,已有一定程度的推理能力去質疑影片所示之物,而且能力會隨年歲有所增長。不過,這並無直接確定這種反能等同有推理能力。團隊又指,是次研究所用的測試亦有檢測孩童認知障礙的潛力。

報告:
Cesana-Arlotti, N., Martín, A., Téglás, E. & et al. (2018). Precursors of logical reasoning in preverbal human infants. Science 16 Mar 2018: Vol. 359, Issue 6381, pp. 1263-1266. DOI: 10.1126/science.aao3539

文/Alan Chiu 、審核/

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