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包豪斯:生於大時代的設計學校

2017/11/26 — 12:19

包豪斯設計學校(Bauhaus)
(By Mewes [Public domain], via Wikimedia Commons.)

包豪斯設計學校(Bauhaus)
(By Mewes [Public domain], via Wikimedia Commons.)

【文︰杜睿杰、徐頌雯;圖︰網上圖片】

包豪斯設計學校(Bauhaus)1919年成立,至1933年解散,經歷德國第一次世界大戰後,至納粹掌權的大時代。學校雖然只有短短14年壽命,卻深遠影響現代設計。

包豪斯(Bauhaus)由德語的「建造」(Bauen)和「房屋」(Haus)組合而成,意思是「為建築而設的學校」,由學校創辦人沃爾特‧格羅佩斯(Walter Gropius)創造。格羅佩斯深受當時前衛思潮影響,認為建築應該符合時代需要,運用新的材料和技術,滿足實際功能需求。

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現代建築的工業美學

格羅佩斯生於1833年德國柏林,大學畢業後,於1907年進入德國建築師彼得‧貝倫斯(Peter Behrens)的設計事務所工作,同期的職員還有勒‧科比意(Le Corbusier)和密斯凡德羅(Ludwig Mies van der Rohe),他們幾位被認為對現代主義建築影響最深遠的人物,年輕時一起工作,亦師從畫家出身的貝倫斯。仿效英國「美術工藝運動」(Art and Craft Movement),貝倫斯與一眾德國藝術家於1907年成立「德意志工藝聯盟」(Deutscher Werkbund),推廣將傳統工藝與現代設計和技術融合,以利大規模工業化生產,增加競爭力。貝倫斯主張把設計應用到生活各個層面,他為AEG渦輪機公司創作一系列設計,由公司的平面商標,到電燈、茶壼、風扇等日用品,以至工廠大樓,均由他一手包辦。貝倫斯設計的工廠建築,强調以實用為主導,外型簡潔利落,有別當時仍普遍的古典式建築。貝倫斯對現代設計的理念,影響着日後成立的包豪斯設計學校。

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1910年落成的AEG渦輪機公司工廠(AEG Turbine Factory)
(By Doris Antony, Berlin (Own work) [CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons.)

1910年落成的AEG渦輪機公司工廠(AEG Turbine Factory)
(By Doris Antony, Berlin (Own work) [CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons.)

1910年,格羅佩斯與同事阿道夫‧梅耶(Adolf Meyer)自立門戶。他們於1913年為生產鞋楦的法古斯工廠(Fagus Factory)設計廠房,設計深受貝倫斯的功能主義影響──按照生產鞋楦的工序佈局,根據原材料的送達、生產、儲存和派送過程,設置了鋸木廠、倉庫、生產車間、乾燥室等。格羅佩斯與梅耶設計的廠房大樓亦放棄古典裝飾,大面積地安裝玻璃窗,使工廠工人可以享受充沛的日照。廠房採用框架結構,外牆不作承重,因此轉角位置也可以使用玻璃,使建築洋溢著工業美學。法古斯工廠在現代建築史中,有著指標性的意義,更被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。

(By Carsten Janssen  (Own work) [CC BY-SA 2.0-de (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0-de)], via Wikimedia Commons.)

(By Carsten Janssen (Own work) [CC BY-SA 2.0-de (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0-de)], via Wikimedia Commons.)

工藝與設計結合

第一次世界大戰結束後,德國建立威瑪共和國(Weimarer Republik)。戰敗的難受事實令當時德國一批知識分子決定與傳統決裂,大力進行社會改革。此時,格羅佩斯受威瑪藝術學院邀請,在威瑪市創辦新的設計學校。1919年包豪斯設計學校成立之時,格羅佩斯發表了「包豪斯宣言」,宣稱「一切創造活動的終極目標就是建築」意即各樣藝術設計,最終都會被應用在建築之上。格羅佩斯深信現代人必須打破傳統框框,才能建設新的戰後社會。他想要創立一所能消除工藝技師與藝術家之間職業階級觀念的學院,呼籲建築師、畫家及雕塑家一同回歸手工藝。因此,在他主導下,包豪斯設計學校擁有全新的教育理念和教學方法,強調現代建築的實用性,主張結合藝術與工藝。包豪斯的學生在設計理論知識以外,還需訓練實際操作能力,發展以機器配合生產的建築設計。

位於德紹市內的包豪斯設計學校,校舍按功能佈局。
(By IK’s World Trip (Own work) [CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)], via flickr.)

位於德紹市內的包豪斯設計學校,校舍按功能佈局。
(By IK’s World Trip (Own work) [CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)], via flickr.)

位於德劭的包豪斯設計學校校舍

包豪斯設計學校一直接受來自左派地方政府的金錢資助,因此被認為是親威瑪共和國的左派。可是,在1924年選舉過後,右派執控地方政府,並對包豪斯學校採對抗態度。包豪斯設計學校唯有離開威瑪市,搬到德紹市繼續教學。

格羅佩斯親自設計在德紹的新校舍,按照學校的實用功能,對建築空間進行劃分整合,作出非對稱的建築佈局。校舍由多幢連接的大樓組成,每幢大樓各有功能,分別為設計課室、工作坊、教學樓和教員辦公室。建築外型簡潔,立面設計尤其著重排列秩序;外牆採用大幅玻璃窗,增加採光面積,亦因為被安置在承重結構外,不被柱子打斷,形成完整的玻璃幕牆,表現了嶄新的建築設計手法。

秩序井然的建築立面設計。
(By Alessia Damone (Own work) [CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)], via flickr.)

秩序井然的建築立面設計。
(By Alessia Damone (Own work) [CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)], via flickr.)

外牆採用大幅玻璃窗增加採光面積。
(By Olaf (Own work) [CC BY-ND 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.0/)], via flickr.)

外牆採用大幅玻璃窗增加採光面積。
(By Olaf (Own work) [CC BY-ND 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.0/)], via flickr.)

解散與流亡

1933年,包豪斯設計學校遭納粹查封而被迫解散,學校不少教員,包括創辦人格羅佩斯和最後一任校長密斯凡德羅,都被迫流亡美國。他們將現代主義建築運動和包豪斯設計教育模式帶到美國,產生重大影響。目前全世界的設計教育系統,或多或少也有包豪斯的影子。   

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香港電台文教組節目《建築意》由徐頌雯、曾卓然及馮傑主持,逢星期一晚上9時至10時,在港台第五台(AM 783/FM 92.3天水圍/FM 95.2跑馬地、銅鑼灣/FM 99.4 將軍澳/FM 106.8 屯門、元朗)播出,港台網站(radio5.rthk.hk)及流動程式RTHK Mine同步直播及提供節目重溫。

節目專頁︰http://www.rthk.hk/radio/radio5/programme/classicarchitecture/episode/472436

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