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給孩子一堂生命教育課:見死救或不救

2017/3/9 — 9:52

背景圖片來源:《我的生涯規劃》片段截圖

背景圖片來源:《我的生涯規劃》片段截圖

為諷刺吳局長指學生自殺是因為欠缺生涯規劃,有人自編自導了短片《我的生涯規劃》,笑中有淚的故事最近在家長群瘋傳,講述一名小學生因無法連取三次100分,擔心再慘遭父母酷刑,決意尋死之際,三名同學紛紛勸阻並送上天馬行空的「生涯規劃」,一個認為讀得書愈多賺錢愈少,不如及時行樂;一個從小開始投機炒賣,相信畢業便能上車買樓;一個更說如其辛苦讀書賺錢供樓,不如慢性毒殺父母早領遺產早享受。一張張猙獰的孩子臉,讓家長無不心寒。

有尊貴的議員批評影片誇張、教壞細路,然而,任職兒童心理學家的好友卻跟我說,片中對白真有出現過在其輔導個案中,沒一點鹽花,且舉目皆是。在逼迫孩子死衝、死充、死谷的畸型現代教育制度底下,如何保守孩子的同理心,是我近日在家長群討論的話題:你寧願孩子長大後做個直正而善良的窮人,定做個有名有利的自私鬼?這亦是韓國賣座災難片《活埋35夜》,給親子間的一堂生命教育課。

一樽半救命水

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人性從來比天災更恐怖!像《鐵達尼號》、《唐山大地震》、《屍殺列車》般對生命何價的探討,《活埋》似乎來得更真、更準、更狠、更白。故事講述新建成的豆腐渣隧道突然崩塌,一名24孝父親被困其中、逃生無門,可惜一條人命擺在官僚主義的政府、自私自利的奸商、道德淪亡的傳媒底下,不過是一條蜥蜴,死上一百幾千條也不算一回事,幸而有無私如天使的救援隊長堅持救援。在自私與無私間,生命每日倒數,見死救或不救?

片中最讓人難忘的一幕,是被困多天的男主角,找到另一名被困的少女。當她問他有沒有水時,他猶疑了一下,然後望著唯一能支撐生命的兩樽水,一樽滿滿,另一樽半滿,本能反應是把只有半樽水的給她,可左思右想良久後,卻決定把兩樽水平分,甚至分給少女的寵物犬「八哥」。短短的一段獨腳戲,卻完全道出了同理心的光輝。

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分叉的火車軌

這讓我想起陳志雲跟我說過的故事:有一條分叉的火車軌,左面的早已棄用,右面的才是正確的路線。有十個孩子,其中九個明知有危險也選擇在右面的車軌上玩耍,只一個堅持在左面荒廢的車軌上玩耍。但火車正以快速駛往車軌分叉口,如果你是司機,會依正確的車軌往九個小孩撞去,還是改行荒廢的車軌。大多數人都選擇改行左面的車軌,說犧牲一個好過撞死九個,這就是現今政府或社會對待錯與對的態度,就像《活埋》中竟有65%市民同意放棄救援。

說穿了,每個人心裡其實都有一條分叉的火車軌,或者一條黑暗的隧道,只有靠著同理心,凡事逆地而處,才能做出正確的選擇,才能走到隧道盡頭見光明。所以,世界愈是悲傷,我們愈要讓孩子快樂;世界愈是是非顛倒,我們愈要教孩子黑白分明;人心愈是自私險惡,我們愈要教孩子正直善良!

(本文原刊於《am730》 作者專欄《#媽me些牙》,此為作者加長版)

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