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如何善用代幣制教育小孩?藝術治療師(表達藝術)的有趣建議

2016/11/10 — 12:34

【文:花花姑娘】

代幣制(Token System)是一種被現時中小學廣泛應用的行為管理方法。講得這麼深,其實就是獎懲機制,以代幣(或者貼紙/星星)這種次增強物(Conditioned Reinforcer)以增強好行為的出現次數。代幣制有何優缺?而表達藝術治療又可以如何在代幣制之中妥善應用?這裡藝術治療師(表達藝術)花花姑娘給你幾個有趣建議。

代幣制的背後支柱是行為心理學(Behavioral Psychology),簡單而言,理論認為人的成長是完全可以被塑造的,方法就是透過適當的條件培養。這種獎懲機制不單廣泛應用在中小學,甚至也應用在教育小孩的日常中,例如「你要乖,我就俾你一個貼。儲到十個貼紙,媽媽就買禮物俾你」。

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但是,每件事情有利必有弊,代幣制的問題在於不容易強化內在動機,因為對方顯然只受到次增強物的影響。面對這個問題,可多使用非實質(non-tangible)的增強物,以較易建立內在動機。另外,一旦使用不當,不但不能強化好行為,更會出現很多混亂。在這裡我分享一個以前在學校教學的真實事件。學校一向都會有優點、缺點、小過、大過等。在我教任的學校、欠交九樣功課就會有一個缺點、三個缺點就有一個小過、而同時上課態度惡劣等又可直接記缺點。但是,三張優點紙就可以抵消一個缺點。

那他們如何能取得優點紙?別以為很難,原來默書合格、上課態度好就已經能得優點紙,最嚴重的我聽過「寫字端正」都能拿到優點紙...結果是學生太容易得優點紙(每人有十幾張),優點紙成為廉價貨幣;一方面又太容易得到缺點(欠交九樣功課)。優點缺點紙成為日常,但即使犯上嚴重的行為錯誤(例如上課態度惡劣講粗口)得到缺點,三張廉價優點紙又可抵消。結果不合理的代幣制非但不能控制學生行為,反而讓學生「走法律罅」不斷犯規不斷抵消,而令老師大為頭痛。所以,在代幣制的設立之前,其合理性是我們必須要考慮的部分。

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言歸正傳,表達藝術治療又可以如何在代幣制之中妥善應用?在聽取建議之前,我們須多理解行為心理學中一種很常見、所謂的ABC模式。這是一個概念,意指 Behavior (B) 行為的改變是會受到 Antecedance (A) 指示以及 Consequence (C) 後果所影響。

A = Instruction (父母:這架車是什麼顏色?)

B = Behavior (小孩:紅色)

C = Consequence (父母:做得好!(受到稱讚))

Arts as Antecedance: 以藝術作為指示

一般而言,什麼是A?很多時候是口頭提示、不斷的口頭提示,或者使用代幣制(就例如「你要乖,我就俾你一個貼。儲到十個貼紙,媽媽就買禮物俾你」)。但藝術其實也可作為提示方法,不但更開心、讓小朋友更專注、作為情緒穩定之用;而即使不斷重復亦不會厭倦。即係點?舉個簡單例子「刷牙歌」。如果父母只反復話「應該咁咁刷呀乜乜乜」,難以教導之餘孩子又很快厭倦;但唱著「刷牙歌」刷,就能讓小朋友有趣地學懂刷牙。

同樣的方法其實可運用在其他方面,例如父母作個口令/短歌讓小朋友過來食飯,不但比大叫「食飯啦!」來得溫柔,更可成為一個習慣,一聽到口令/短歌,就知道要來食飯了。這樣的方法糾正行為,不是比喪鬧來得省力一點嗎?

Arts as consequence/reinforcer: 以藝術作為次增強物及增強物

剛才我們提到,非實質(non-tangible)的增強物較易建立內在動機。即是,獎賞孩子的方式不一定是買禮物(tangible),其實亦可以是非實質(non-tangible)的增強物,這有助建立內在動機。那,怎麼以藝術作為非實質(non-tangible)的增強物?就例如例子「你要乖,我就俾你一個貼。儲到十個貼紙,媽媽就買禮物俾你」,可變為「你要乖,我就俾你一個貼。儲到十個貼紙,媽媽就用半小時與你一起畫畫」、或者是「媽媽就跟你一起跳舞和玩玩具」都可以。如果想減少之增強物的實質性,可改為「你要乖,我就讓你在畫簿的小格上畫一個公仔。畫夠十個,媽媽就跟你一起跳舞和玩玩具」。

總的而言,要記緊一點的是代幣制的最終目的是強化內在動機,即便減少次增強物後,行為仍然出現才是重點。作為家長,我們不要本末倒置,讓小孩子功利至上;這,才不是我們所想達到的目的呢。

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免責聲明

* 上述之藝術活動不具「治療」效用,如期望更針對性改善問題,應向合資格的治療師查詢

* 在香港雖然未有治療師註冊制度,但市民如有需要,應尋求具相等資歷(最少具學士/碩士資歷而非證書/文憑)的治療師,否則治療效果可能成疑

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作者簡介:現為海外註冊藝術治療師(表達藝術),香港大學表達藝術治療碩士首屆畢業生,另為香港教育大學音樂教育碩士,為資深音樂教育工作者。專長為治療情緒病、處理特殊學習需要學童、長期病患者及長者需要。期望讓藝術成為每一個人心靈的希望。如喜歡此文章,請like面書專頁:holistic expressive arts therapy hong kong

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