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【藝術教育對談室】與李峯對話:微觀.舞台

2016/8/20 — 10:17

I:李俊亮;B:李峯

前言

I:劇場有三大元素:演員、觀眾及舞台,今次就來說說「舞台」這個元素。原本舞台是空空的,甚麼都沒有。需要設計師構思、製作佈景,放到舞台上,讓表演者演出。表演者透過排練去孕育演出,佈景設計師又如何將佈景呈現?今次《藝術教育對談室》請來香港演藝學院舞台及製作藝術學院的舞台設計講師李峯 (Bacchus),和我們談談舞台設計究竟是怎樣孕育出來的。

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Bacchus,你可以談談設計佈景首先要注意甚麼嗎?

B:首先我們要知道是為了哪一種表演藝術設計。是戲劇、舞蹈、音樂劇還是戲曲呢?以話劇為例,會比較簡單。第一件事,我們要讀劇本,知道這套劇的內容、它的中心意義或想帶出的訊息是甚麼。我們也要跟導演討論,這套劇想呈現怎樣的表演風格,朝著這方向設計。我們不可以只看劇本,亦要做很多資料搜集。

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除了文本的資料搜集,我們還會做有關環境、概念及場景的資料搜集。例如,我們會看看不同室內設計是怎樣的,不同年代有不同的特色及特徵。做完平面的部分,因為設計是立體的,我們就要將平面化成立體。如何化成立體?我們會造模型。首先會由小的模型開始,作為第一初稿。初稿慢慢形成後,如果導演也覺得適合,設計師亦認為是他想要的手法,大家就會在這方向上繼續發展,最後造一個較完整、符合比例的模型。通常我自己就喜歡做1:25的模型。因為模型顯示了一個三維空間,在模擬的情況下知道整體的空間如何應用。

或者,用這個作為例子。其實,這是一個酒吧的設計。用了這個模型,可以讓演員和導演清楚知道其進出的空間、不同演區的分佈及作用。有一個實質的模型,讓大家以玩具屋的方式模擬實際的空間如何運作。

像真的目的,是為了讓繪景、燈光、製景、服裝這幾個單位知道屆時的顏色、質感是怎樣的。為了達到這個目的,我們會選取很多不同的材料。最普通的例如有卡紙、紙。這些就是用卡紙、紙,以及不同效果,製作出不同機理。有時為了達到更高的像真性,例如這個比較特別,一個個石紋的效果,其實是石膏板,倒了石膏模後,打碎它,再一塊一塊的砌上去,模擬石牆的效果。除了這些物料,還有其他,例如這個,為了要達至砌磚牆的效果,中間一顆顆的是不同的飛機木,真的要一顆顆的砌進去。為了造到竹棚的效果,有時我們會特意去找一些乾花,將差不多的形狀、形式、顏色逐個逐個剪下來,造成竹棚的效果。甚至有一場戲,我為了要做出枯草的效果,我找了一些掃帚-椰衣掃帚-將它們剪下來,一束束好像插秧一般,造成草叢的效果。

我身後這個是香港演藝學院戲劇院的模型。剛才說過,我們要造一個按比例的設計模型,同時我們亦要造一個按比例的劇院模型。

將(設計)模型和劇院模型二合為一。我們可以看見整體空間是怎樣的,不同部門可以得到不同資訊。例如繪景、道具部會知道整體的顏色﹔燈光部會知道燈光運用如何在舞台上呈現﹔不同技術部門也會知道如何運用吊桿。

先說一說,這其實是《封神榜》裡的一個故事,叫做「震天弓」。它是戲曲的一個劇目,內容關於哪叱與石磯娘娘之間的恩怨。導演今次的取向與平時一般的戲曲很不同,他想利用更多的舞台效果,甚至是西方的美學效果呈現出來,打破我們對戲曲的印象,如大光燈、世界光、比較平面的佈景設計等。你可以看見,這裡是石磯娘娘的寶座的場景,它比較立體及像真,你會看見山洞中的石磯娘娘肖像,像是坐在鐘乳石的石級上,亦有樓梯的設計。

後面這個,其實是裝著震天弓的。震天弓是傳說中的兵器,這就是裝著弓箭的石座。你看它跟我們傳統的戲曲或中國的形式很不同,因為導演要求的整體戲劇效果,可以賦予我更加戲劇性或廣闊的創作空間,所以整體上我的創作可以更天馬行空。這寶座的設計是用了靈芝和龍兩個不同的元素結合起來。

其實,當時這個震天弓寶座是放在台後面的位置。轉景時,兩個設計 (震天弓石座和石磯娘娘寶座) 都放在有轆的電車台上。我們運用不同的電腦效果及電腦設定,使石磯娘娘寶座自動慢慢地由前面移到後面一個比較暗的位置,而後面的震天弓石座則慢慢向前移,到達它應有的位置。透過模型,我們可以看清楚空間的運用是否達至理想中的效果。

我們可以運用吊桿不同的位置。有時會用位置較前的吊桿,落景之後,造成室內景的效果。然後,給予足夠的時間,吊桿以後的部分就有時間轉景,當完了前面的戲段,就將吊桿升起,後面那一場就可以直接進入下一場的效果,減免斷裂的感覺。

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