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史丹福研究:大陸中學生批判能力勝美俄 入大學後卻無進步 被反超前

2016/8/1 — 18:09

美國史丹福大學一項研究發現,中國的中小學生的批判思考能力,較美國、俄羅斯同齡學生為優。(中國青年大學生,資料圖片)

美國史丹福大學一項研究發現,中國的中小學生的批判思考能力,較美國、俄羅斯同齡學生為優。(中國青年大學生,資料圖片)

外界一般認為中國的中小學教育屬「填鴨式」,學生只知背誦不擅思考,但美國史丹福大學一項研究發現,中國的中小學生的批判思考能力,較美國、俄羅斯同齡學生為優,但接受大學教育之後,批判思考能力卻無進步,被美俄學生反超,反映中國大陸的大專教育教學質素低落的問題。

史丹福大學一個研究團隊,為中國大陸11家大學2700名學生進行測試,研究對象僅為攻讀電腦科學及工程學系的學生。《紐約時報》引述該研究的初步數據報道,中國的電腦科學及工程學系大學新生,在識別假定、驗證假設、找出變量之間的關係等方面,較美國、俄羅斯同類新生,水平高出兩至三年;但在隨後的大學生涯中,美俄學生的有關能力將突飛猛進,但中國學生則無顯著進步。

分析認為,問題在於中國學生在經歷過壓力極大的高考、進入大學之後,壓力隨即消失,加上官方數據顯示,幾乎所有學生都能夠順利自大學畢業,令中國大學學生學習不再積極。

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另一方面,中國大陸的大學較著重教授的研究結果、而非教學能力,令教學質素偏低,亦是原因之一。

研究由上海風險投資者李世默資助,詳細結果將於明年公佈。

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