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每周盤點 (19-25/11/2018):在教育與社會邊緣徘徊

2019/1/4 — 10:16

這個星期四個演出,兩舞兩劇,剛好可分成兩對:有學院作品,也有關於教育的劇作,而一舞一劇,又分別述說非社會大多數的故事。

香港演藝學院的《舞蹈學院秋季演出》,四個作品中,兩個芭蕾舞作品由學院全職講師阮日廣及駐院藝術家陳建生為學生創作,另外兩隻均是院外編舞家的舊作,正好用來展示舞蹈系學生的水平,學生的水平不錯,其中現代舞系學生水平有些實不亞於職業舞者。

學生技術上的訓練以外,也需要文化及學術上的認識和了解。雖然教育不只是技能與知識的傳授,還有品德上的培養,是大家都會說的事,但在當下香港教育制度之下,分數、成績已成為唯一標準。由郭永康創作的《原則》,就是探討當今教育制度的問題,所謂原則,究竟基於什麼來制定,如果一開始便有問題的所謂規條,又是否一定決不可改?郭永康成功之處,是縱然劇本有所指向(這次重演更為明顯)但也讓人慢慢明白校長的想法,由最初覺得她是反派進而了解她背後的思維,雖然未能認同。校長、副校、中文老師及同學之間,都各有展示立場的機會,而更讓我們看到現在教育的荒謬。此劇2017年於香港話劇團黑盒劇場首演。這次重演,五個角色中,除了的雷思蘭及演女同學的黃雪燁外,其餘都不同了。雷思蘭對角色心理的掌握依然出色,但副校長一角,相比而言,首演時高繼祥的處理,較這次重演的高翰文更為自然及立體。

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新域劇團這次《劇場裡的卧虎與藏龍》其中一個讀劇,是俞若玫的《耳搖搖》,2013年在牛棚劇場演出過。這次讀的是2018年新版。沒有導演及舞台技法分散注意力,這次全心聆聽劇本的文字所承載的意思及意象,也較有想像的空間。四位讀劇演員的演繹,讓觀眾感受劇本文字的節奏,想像文字背負的意象。非線性故事,我們看著長跑手選擇在終點前消失以後遇到的人和事,記得他的困惑,又或者他遇過的人物的說話。詩化的文字述說的彷彿了無時空,然而實際卻能感到社會現實點滴在文字的不同角落。離開時心中滿有所思。

許俊傑編舞的《愛未》題目設計很容易叫人想到是曖昧兩字之轉,曖昧的是男子的性傾向,曖昧的是他對自己身份的認同。許俊傑以戲劇演員黎濟銘與舞蹈出身的李婷炘擔演,編舞也有演出,還有男孩郭正楠參與。《愛未》由婚禮開始,逐步揭示新郎的內心掙扎,最後決定出櫃,就如男孩所說的童話故事:黑天鵝為了融入白天鵝的世界,為自已貼上一身的白羽毛,某天羽毛掉下,才發覺自己輕(鬆)了。非舞蹈出身的黎濟銘跳得不俗,唯一的道具由一堆紙如風琴摺般貼在一起,可作椅子、小几,或純粹舞動時的輔助,用途變化多端。演出的主題清晰,但略為單向和未夠深刻。

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[盤點47]
 

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