立場新聞 Stand News

大陸生湧美留學創新高 不滿班上都是同胞 當地教授:已成課堂「包袱」

2016/3/18 — 16:09

資料圖片

資料圖片

大量中國學生湧往美國留學,《華爾街日報》的報道發現,中國留學生到美國升學的比例創下了新高。但另一方面,這些學生卻面臨學習及文化上的隔膜,有中國留學生直言:「沒想過去海外讀書,卻與這麼多中國人一同上課。」美國有大學教授就批評,中國學生能力不足,已成為課堂中的「包袱(burden)」。

留學生一天只說兩句英文

22歲的中國留學生蕭豎天(譯音),在美國伊利諾州的伊利諾大學厄巴納-香檳校區留學,直言在校內充斥中國學生,有時根本不覺得自己在留學。在周一的一堂工程課中,他和數個中國學生坐在一起。下課後,又與中國的友人一同健身,晚上共赴圖書館溫習。

廣告

一整天他只說了兩句英文,最長的一句,是在墨西哥快餐店Chipotle點菜:「雞肉雙份、黑豆、生菜、辣汁。」

25歲的張玲媛由北京遠赴俄勒岡州立大學讀書,在一個會計課中,她與另外11名中國學生一同上課,但美國本地的學生就只有4名:「我沒想到去海外讀書,卻與這麼多中國人一同上課。」

廣告

中國學生被指成課堂「包袱」

在美國大學的國際留學生中,中國學生的比例正不斷上升。國際教育協會的資料顯示,美國去年有外國留學生97.5萬人,比上一年度增加三成。到2015年,中國學生佔全部留學生的31.2%。中國學生大量湧入,為美國的大學帶來了可觀的收入,但同樣造成了不少問題。不少教師都認為中國學生能力不足,未能融入課堂之中。

蕭豎天的電腦工程課教授Dave Nicol直言,自己難以讀出這些國際學生的名字。他在講課中,需要刻意避免使用美國當地的俗語,避免令非英語的學生感到混淆。當這些學生發問時,教授亦會聽不清楚其口音。

紐約大學一名中國歷史教授Rebecca Karl更直言,中國學生已成為她課堂中的「包袱(burden)」。她坦言,不少中國學生上課前都沒有做好準備,「他們不怎知道如何去分析文本,他們會覺得難以滿足分析性思考及寫作的基本要求」。

發表意見