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小智是一位專業小精靈訓練師嗎?(下)

2016/7/22 — 6:01

【文:霍梓楠】

道館戰的意義

對了,走筆至此,我還未提及過「道館戰」。早期的小智多次在沒有戰勝館主的情況下獲頒勝章,因為館主從道館「意外」(都是火箭兵團的幫忙!)中看出小智的勇氣、隨機應變的能力及對小精靈的關愛。不過,隨著小智愈來愈強,近期已沒有這種劇情了。小智不管是贏是輸,都會從戰鬥中有所得著。

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最近一次小智挑戰的是「映雪道館」,他在這裡拿到第八個勝章就可以參與聯盟大賽。他與勁敵翔太約定在大賽碰頭,所以急著要求勝,最後卻失敗了。

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戰後,小智對著重傷的甲賀忍蛙說:(他總會向小精靈敞開心扉)

「甲賀忍蛙 今天對不起

我要是能在振作一點的話

明明就能引出那股力量的

我要是能在振作一點的話……」

下一集,小智與甲賀忍蛙透過暴雪中的拯救小精靈行動,「羈絆進化」終於達到完美境界。之後,他們在洞中避雪,小智對甲賀忍蛙說:

「以前都試過,小時候想見小精靈

一個人跑入森林卻迷路了

就像現在這樣,與小精靈一起在洞裡避雨

那時候真的很開心呢

那時候我就想快點成為訓練家,和小精靈一起冒險

抱歉啊!甲賀忍蛙,我們說好要一起變強

變成孤身一人之後,我明白了

因為和翔太約好了,想要快點得到勝章

一心想要嬴道館戰……太著急了

身為訓練家的我不再加油,不振作一點是不行的

但這樣不是我們在一起加油呀,我身邊還有我很喜愛的伙伴們

剛才我們一起在想要救小精靈,因為有你,所以力量湧現出來了。」

談到「羈絆進化」,還有一點重要的設定:當甲賀忍蛙達到那個狀態,小智與甲賀忍蛙的五官會感通,例如甲賀忍蛙受傷時小智亦會感到痛楚,小智因獲得甲賀忍蛙的第一身視覺而作出準確的戰略判斷。

(劇透完畢)

但這樣不是我們在一起加油呀……

「羈絆進化」本身、以至小智與其他小精靈的關係又有深刻的啟示:大家是否在一起加油呢?大家又是否了解與尊重對方?

其實,老師也可能像小智一樣,有太急進的時候……學生也可能像噴火龍一樣,平日自以為是,感受不了老師藏在心底裡的關顧……

以最近DSE放榜做例子吧——不知道學生與老師有沒有「感通」呢?——老師如何回應學生的喜悅、失落、彷徨等心情?學生又是否感受到老師的欣慰與支持?還是兩者只有自顧自的憂慮——老師只為合格率擔驚受怕、學生只自顧自籌劃往後出路?

學生在玩Pokemon遊戲時,都會感受到小精靈們學到新招式、進化、盡力打贏或打輸大賽等等的喜悅——嗯,我希望你們記著這種喜悅,因為這正正是老師教學的其中一種滿足感來源呀!

小智是一位專業小精靈訓練師嗎?

最後應要呼應這篇文章的題目了!篇幅所限,我不會作嚴謹詳盡的闡述。最近有空,除了追看Pokemon外,也反思著「專業」是甚麼一回事。我想作為專業小精靈訓練師,最基本的是熟習比賽規則與小精靈知識(例如屬性相剋與拆招方法)吧!

小智經常因為過於勇敢而身陷險境(當然每次都化險為夷),一點也不像冷靜、處變不驚的專業人士。他的勝利通常很多時是由於他不按牌理出牌,或者靠「靈光一閃」的意念殺對手一個措手不及,很不符合專業人士按照操守守則及程序辦事的傳統。

不過,我們或者應著眼於小精靈訓練師的本質?小智小時候立志成為小精靈大師,源於與小精靈一起在森林洞穴中避雨,覺得很幸福開心——這是對專業的熱情。他願意關顧與尊重牠們(還記得上文提到的幾個啟示嗎?),這代表他有著另一個重要元素——信任。這兩種特質驅使他願意全心全意與小精靈一起奮鬥,體現所謂「專業精神」。

老師與學生、醫生與病患、律師與當事人……會否也有著相類似的關係呢?但在今時今日的時局中,專業人士只專注於運用正確專業技能,似乎亦有「好心做壞事」的可能,因為經濟盤算、制度缺陷或會影響專業人士的水準發揮及應有待遇。

真實社會中,專業與政治(泛指行政工作、公共關係、政局操作等)掛勾的確是無可避免。或者正因如此,我們就算成為大人,依然會嚮往卡通片中相對純真與熱血的世界吧!(不過小智他們往後似乎會被捲入與Team Flare及Zygarde有關的漩渦中……可能當中有政治元素喔!)

 

 

作者簡介:中學教學助理,香港中文大學哲學碩士,主修物理。鋼琴義教組織「We Wah 音樂家」幹事及街頭表演者。

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