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從《腦筋急轉彎》看出十項教育原則

2015/8/18 — 13:34

阿樂(左)長期控制主角Riley的情緒,因為她常以樂觀心態面對挑戰。( 電影《Inside Out》一幕 )

阿樂(左)長期控制主角Riley的情緒,因為她常以樂觀心態面對挑戰。( 電影《Inside Out》一幕 )

【文:星巴克的博客】

《腦筋急轉彎》(編按:電影《Inside Out》的台灣譯名,港譯《玩轉腦朋友》)IMDB 評分為8.6/10分,票房超過六億美元。不同年齡層人士對電影內容理解並不一樣,小孩子只會擺集中力放在周邊產品上,青年人則把重心放在電影未段阿愁(Sadness)與阿樂(Joy)合作一幕及混色核心記憶球(Core memory)。本文主題是從家長角度撰寫,看出電影背後十項教育原則。

1. 性格島 (Islands of Personality)

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電影開段就說明核心記憶球會形成性格島。女主角Riley起初有五個性格島,包括Hockey Island, Golfball Island, Friendship Island, Honesty Island 及 Family Island。 電影中亦簡略介紹了這五個性格島形成的過程。如圖1所示Riley與朋友愉快嬉戲,因而建立了友情島(Friendship Island)。圖1:友情島(Friendship Island 的建立)

圖1:友情島(Friendship Island 的建立)

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在電影中,Riley的性格島有兩個屬於興趣、其餘三個分別是美德(誠實)、朋友及家人。作為父母,我們的責任便是讓小朋友從小建立上述的性格島:與家人朋友建立親密關係、培養美德及良好品格及發展個人興趣。

2. 童年想像 (Childhood Imaginary Friend)

圖2是導演安排在早期的伏筆,講述Riley設計了一輛以歌聲作燃料的火箭車(Song-powered wagon "rocket”),可見她自小喜歡音樂。她亦設計了一位好朋友乒乓(Bing Bong),乒乓以忘我及無私的精神(Act of selflessness),犧牲自己把阿樂送到安全地方。

圖2:電影初期伏筆

圖2:電影初期伏筆

乒乓的故事給予父母兩個重要的貼士:第一,父母應自小培養小朋友對音樂的興趣;第二,小孩應自小被灌輸助人為樂等美德。

3. 主要情感 (Dominant Emotion)

阿樂長期控制主角Riley的情緒,因為她常以樂觀心態面對挑戰。舉例說,父母為了搬家事宜爭執,Riley即提議在廚房打球,最後解決家庭糾紛。

圖3:Riley樂天性格解決家庭糾紛

圖3:Riley樂天性格解決家庭糾紛

父母在Riley小時已投入大量時間陪她玩耍,從而培養其樂天派的性格。家長們,陪伴孩童遊樂對他們性格形成有莫大的影響,切忌因工作太忙或其他原因而忽略這環節。

4. 夢境(Dream)

電影中提及到夢境的形成,例如近期發生的事情及潛意識會在夢境中出現。在Riley 發惡夢時,阿樂嘗試把開心回憶注入其腦海,使她能發個甜夢。

圖4:阿樂把Riley 的惡夢改為甜夢

圖4:阿樂把Riley 的惡夢改為甜夢

5. 阿燥 (Anger)

阿燥接手Headquarter後,糟糕的事接二連三發生,包括與朋友發生爭執、偷母親的錢包及離家出走。可幸的是阿樂及阿愁及時趕到,制止Riley離家出走。

圖5:阿燥接手Headquarter

圖5:阿燥接手Headquarter

現今不少小朋友的Headquarter是由阿燥控制,使他們形成不思進取及逃避責任的性格。牧養孩童,就是要使他的Headquarter是由阿樂做領導,以樂觀態度面對挑戰。

6. 阿愁 (Sadness)

阿愁一直以來在Headquarter都是不受歡迎人物,沒有人明白她的存在價值。到電影末段,阿愁使Riley大哭一場,把怒氣釋放,將心中不滿坦率告知父母,修補與父母的關係,建立了新的家庭島。

圖6:阿愁發揮作用,使Riley能與家庭修補關係

圖6:阿愁發揮作用,使Riley能與家庭修補關係

小朋友總有向父母哭訴的時候。家長們應細心聆聽及安慰他們,因為這些情景往往都是他們的核心記憶,是影響性格島的形成的重要因素。

Pixar 提供了一幅圖片講述不同核心記憶所反映的性格,請參閱圖7。

圖7:不同顏色的核心記憶球

圖7:不同顏色的核心記憶球

7. 新的核心記憶 (New core memory)

性格島由核心記憶所形成。大家試在圖8對比劇初及劇終家庭島的分別。

圖8:新舊家庭島的對比

圖8:新舊家庭島的對比

不少讀者能發現新的家庭島更大和多了一座紅色的橋。筆者欲指出新的家庭島仍包含大量舊家庭島的元素。從此可見童年回憶對青少年性格形成有很大的影響。

8. 總部(Headquarter)

接著下來要談些較深的理論,大家試從圖9-12中對比不同年代的Headquarter。

圖9:Riley童年的Headquarter

圖9:Riley童年的Headquarter

圖10:Riley青少年的Headquarter

圖10:Riley青少年的Headquarter

圖11:媽媽的Headquarter

圖11:媽媽的Headquarter

圖12:爸爸的Headquarter

圖12:爸爸的Headquarter

三種Headquarters的不同之處是電影重心之一,片末Credit部分亦展現不同人物(包括動物)的Headquarter。簡單來說,兒童時的Headquarter最為簡單,五種情感輪流操作;青少年的Headquarter最為複雜,因為五種情感可以一起按鈕;成年人的Headquarter則由一位首領發號司令,例如媽媽的首領是阿愁,爸爸的首領是阿燥。

電影中未有提及Riley 成年後Headquarter的首領是誰,很大機會是阿樂吧。家長們你希望小朋友將來腦海總部的首領是阿樂嗎?那便要從小助小朋友培養樂天的性格。

9. 思路列車 (Train of Thought)

思路列車是另一個電影的重心,戲中花了大量時間講述思路列車的行走方式-沿著性格島走。換句話說,不良性格會導致不良思想出現。

圖13:思路列車的路軌

圖13:思路列車的路軌

作為家長,為了讓我們孩童長大後能有正規思想,必須助他們建立良好的性格,為他們的思路列車鋪下良好的路軌。

10. 音樂短片(Musical Short)

最後我們一起回想劇初的音樂短片。男主角起初感到非常孤獨及失落,後來女主角扶他一把,最後兩人結合,愉快地生活。

整個音樂劇是要告知各父母,大家互相扶持,攜手合作,必能過著美好的家庭生活。

 

作者簡介:一個基乎每天都坐在星巴克工作的男士

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