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會玩的孩子才會學

2017/8/17 — 9:45

資料圖片:小童

資料圖片:小童

好友花了逾六萬元,替五歲及三歲的子女報讀林林總總的暑期班,當中少不了四文五語,還有幾個記憶力訓練班,聲稱可「兩分鐘能背《念奴嬌》」、「三個月能背《牛津大字典》」。她一臉自豪的數說:「你家66呢?暑假又學咗啲咩?」我坦言不從眾,只連續三個暑假陪兒子喪玩,好天玩,雨天也玩,與大自然玩遊戲,與陌生孩子隨便玩。傳統認為「玩物喪志」的她卻一臉不屑:「吓!即係咩都冇學過?」

教育該是玩出來的

我解釋,和孩子玩耍是一種教育,也可以讓他們學到很多,像在玩泥沙與玩水中,可訓練雙手的肌能與觸感;與來自不同階層、不同年齡的小朋友玩,可學習分享、溝通、互動、照顧與領導;父母更可在孩子忘我玩耍時,觀察其真正強項與喜好。正如台灣洪蘭老師寫道:「遊戲時,他會選擇他的強項,因為孩子都喜歡贏,只有強項才玩得過別人。」

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與中國文化相信的「勤有功,戲無益」背道而馳,是Edutainment (寓學習於娛樂) 及Learning by playing (邊玩邊學) 這教育大趨勢。「教育不該用迫的,而是玩出來的!學習必須變得快樂,並成為生活的一部分。」彼得.格雷 (Peter Gray) 早前在樹仁大學的演講中說,說得擲地有聲。其兒子在30多年前,在體制內學校適應不良,於是作為美國知名心理學家的他,開始著手進行一連串針對「玩樂學習法」的研究,並於2013年寫成顛覆主流教育的《會玩才會學》(Free to Learn)。

被奪走的玩樂自由

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書中提出的「玩樂」,包括身體玩樂、語言玩樂、探索玩樂、建造玩樂、幻想玩樂及社交玩樂,「玩樂自由是心靈成長的必備良方。玩樂自由是兒童結交朋友、克服恐懼、解決問題並且掌控生命方法。同時,玩樂自由也是兒童練習並取得身體和智力技能的主要方法。這在他們成長環境中,是一項得成功的致勝關鍵。我們為孩童做再多、買再多玩具、培養再多的特殊才藝訓練,都將無法彌補我們從兒童身上奪走的玩樂自由。孩童透過主動玩樂學習到的一切,都無法藉由其他方式獲得。」Peter Gray要向全世界提倡釋放「孩童本能」(好奇心、玩樂力和社交力),達到自我教育的目的,才是最有效的學習方法。

在這個不斷侵蝕兒童玩樂自由的教育制度,父母更要有承受三姑六婆指點的勇氣,並用心的「陪玩」,任由孩子主導玩什麼、怎樣玩,去體驗、去撫摸、去感受、去觀察,隨時隨地,自由自在,培養他們在幼年對事物的廣泛興趣,自然能成為一位了不起的學習者。

 

(本文原刊於《am730》作者專欄《#媽me些牙》,此為作者加長版)

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