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電競狂潮 — 我們真的準備好嗎?從台灣經驗說起〈上〉

2018/3/1 — 14:33

【 採訪:協恩中學出版部採訪組 Story Lab;撰文:陳怡靜、楊甯喬、鄭婉婷、顏嘉瑩、梁在恩同學 @ 協恩中學;攝影、插圖:顏嘉瑩同學@協恩中學 】

從前叫「打機」,今天叫「電競」。

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「打電玩」這回事,這幾年來,慢慢演化為一門潛力無限的超級產業。哪怕香港的電競發展遠較南韓 、 中國、台灣等地慢,我們總在媒體上讀過,電競如何帶動一整條包括了軟硬件開發、直播、賽評、廣告、舞台管理等範疇的「產業鏈」;又或是專業電競選手是過著傳統運動員般的規律生活等。

在對岸的台灣,電競業發展不但一日千里,而且得到官方大力支持:去年「電子競技產業」正式在立法院通過被納入台灣運動產業,意味電競產業與電競手快要跟傳統運動平起平坐,可以享有更多政府資源;總統蔡英文亦多次公開肯定這一門新興行業,例如去年親自發賀電恭賀台灣代表隊(沒錯 — 電競也有官方代表隊)於土庫曼亞室運示範賽中奪佳績;台灣的職業中學甚至開始出現了「電競專班」(即電競為一門常規課,而並非單純的課餘活動)、大學也出現了「電競學系」。

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南強工商電競教室

南強工商電競教室

面對這股席捲全球的電競熱潮,我們這支來自香港協恩中學的7人採訪小隊,(我們身邊的老師同學,也不乏LOL 英雄聯盟粉絲)就親自到台灣觀摩當地電競的發展。

我們很幸運能拜訪台灣電競業的重要推手-中華民國電子競技運動協會(Chinese Taipei eSports Association,下稱CTeSA)的副秘書長洪梓硯先生,和與CTeSA合作開辦了「電競專班」的新北市私立南強高級工商職業學校(下稱南強工商)。一門從前被視作消閒娛樂、甚至「廢青」的活動,正式走入學校、走入制度,到底是怎麼回事?「電競課」其實在學甚麼、電競課的「阿Sir」又是誰?在拜訪大型組織之餘,我們也有幸與於亞室運為台灣奪得一銅牌的電競代表隊成員陳永和(我們稱他為「山下智久」)訪談,聽聽這位為電競而暫停碩士課程的高學歷電競高手的最真實生活。

電競業一片向好,但有一些很掃興、好像很不合時宜的議題,卻很少被放到枱面:例如,網絡成癮。就連電競王國南韓,其實近年亦深被網絡或電玩成癮問題困擾,並在2011年推出了俗稱「灰姑娘法」(Cinderella Law)的網絡宵禁,禁止16歲以下人士在半夜至清晨時段上網(因為韓國要用身份證號登入網絡);而在去年12月,世衛亦表示將會把「電玩失調」(Gaming Disorder)[1] 列為精神疾病之一種。我們留意到,媒體近年在報導電競狂潮,都喜歡用這樣的切入點去談電競——「誰說電競無出色?」

這一點,我們走訪過幾位電競推手與高手後,絕對認同。

在唸書年代曾為網絡遊戲成癮者、至今天仍然喜歡打電玩的心理醫師林子堯

在唸書年代曾為網絡遊戲成癮者、至今天仍然喜歡打電玩的心理醫師林子堯

且慢——我們也有興趣知道,同樣都是熱愛打電玩,為甚麼有人成了風光電競手,有人卻是不能自拔的的成癮者?兩者分別在哪?電玩成了「電競產業」之後,從前與「打電玩」密不可分的「成癮」問題,到底是自動被解決,還是從來未被解決?於是,我們也走訪了有多年醫治電玩成癮經驗、本身也是網絡成癮過來人和電競迷的林子堯醫生和我們談談當中盤根錯節的問題。

香港政府近年希望大推電競業,我們看過台灣經驗後只想提出一點:電競確實喧鬧繽紛有前途,但這門新新產業背後,要考慮的事情,卻比我們相像要多。

除電玩外,林醫生也喜歡看漫畫,自己也會畫。林醫生正為我們在他的作品《醫院也瘋狂7》簽名

除電玩外,林醫生也喜歡看漫畫,自己也會畫。林醫生正為我們在他的作品《醫院也瘋狂7》簽名

電競產業只有電競選手?

電競產業所包涵的範圍很廣,大家可能不知道其實舉辦電競比賽也需要認識電競的專業人士。籌備電競賽事就如舉辦演唱會,需要有行銷、轉播、主播等相關人員,與大眾傳播類似,但從業員須知道一些電競的相關知識,例如遊戲玩法、賽規等。

電競市場多巨大?

據《經濟時報》,2016 年英雄聯盟冠軍賽達4,300萬觀看人次,遠比觀看 2016 年美國職業籃球 NBA 冠軍賽多1200 萬人。觀看人數之外,經濟效益也驚人。根據《全球電競市場報告》,2017年全球在電競經濟規模估計可達6.96億美元,預計在2020年更可高達14.88億美元。而對於台灣,包含電競在內的遊戲產業市場規模預計在2019年可達新台幣530億2千4百萬(相當於約18億美元)。

電競動不動?

2022杭州亞運電競被納入正式的比賽項目、台灣政府在去年年底也正式將電競納入「運動產業」,一般電競門外漢(包括我們)知悉以後都很驚奇。然而「電競是否運動?」並非新鮮的命題,有說法認為選手的訓練和對技巧之求,可媲美傳統運動,也有說法認為電競終究依賴手眼協調,整體身體活動欠奉,故不應被列為運動。然而參閱各地新聞,電競作為體育這一趨勢愈來愈明顯;而事實上,電競與身體之關係,確實比我們想像中要多:


 

當電競走入制度

在去年於土庫曼舉行的「亞洲室內暨武術運動會」中,台灣電競代表隊勇奪一金一銀一銅;而當地立法機構也剛剛修法將電競正式納入為運動產業。在很多人眼中,電競可能與教育毫無關係。

然而,台灣電競推廣機構「中華民國電子競技協會」(CTeSA)成立,,一面與台灣政府部門協門協調、及與電競業合作,一方面向學校出發,推動電競教育,將電競融入常規課程之中,培訓電競人材(稱為「產官學」合作)。「通過教育,讓學生用正確的方式來接觸電競。」CTeSA 副秘書長洪梓硯向我們透露,社會仍然有人將電競聯想為暴力,學生自己,也容易簡化電競世界,以為「打電玩」就是整個產業的所有,故此他們很希望推行「電競教育」。我們也有幸參觀其中一間正與CTeSA合作,推行電競的職業學校—新北市私立南強高級工商職業學校(南強工商)。

踏進南強工商的電競教室,你會有一種走錯網吧的感覺。

映入眼簾的是兩行螢幕特大的電腦,同學坐在專制的電競椅上,戴著耳機,打著同一款遊戲。在教室裡,許相瑄教練穿插在不同電腦前,用手勢比劃同學應該怎樣做才能更有助戰鬥。許曾是第一人稱射擊遊戲(First-person shooter (FPS))的頂級選手,之前也是台灣職業勁旅「華義Spider」的總教練;現在許加入了CTeSA擔入「北區教務組長」,不時到中學的電競專班當指導老師。

CTeSA北區教務組長、南強電競隊教練許相瑄

CTeSA北區教務組長、南強電競隊教練許相瑄

在言談間,許教練向我們示範他教授遊戲《絕地求生》的方法。他首先進入遊戲把武器分佈圖截圖,然後用小畫家指示同學應在哪裡降落才能最有利自己。他表示,平時大多通過實戰示範和在旁指導,協助學生增強遊戲技巧。

在堂上,許教練也充當生涯規劃導師,向學生介紹電競業的出路、職業選手的收入範圍、合約上應得的保障等,「這些東西,都是高中生容易忽略的。」

原來,在電競業行業裡,選手只是無數崗位當中之一,電競專班學生的課堂,不只打遊戲。南強工商資訊科主任蘇文楷表示,他們在資訊科裏特別加入了電競基礎試讀和產業實作。前者主要教授理論,例如電競發展的歷史和舉辦電競比賽要注意的細節。「而在產業實作方面,就真的把理論作實踐,從頭開始,包括企劃、文宣,場地佈置 ,無論在硬體或軟體,讓學生嘗試辦一個電競比賽。」把電競引進教育制度內的另一目的是裝備他們成為電競的相關從業人員。

現時,南強工商的電競遊戲訓練主要還是在課後進行,有點像香港的課外活動訓練;至於在常規課堂中,電競班的內容更多是一些與電競產業有關的實務知識,如硬體裝嵌、網路鋪設等。

電競也有教科書?

為了配合電競教育,CTeSA在去年年底甚至出版了電競教科書,讓各校採用。電競教科書外觀上和一般學科的參考書無異,裡面就像是一本包含了一切與電競相關資訊的百科全書。書內既有描述台灣電競產業的歷史,也有分析電競直播時的各項工作。有份編寫教科書的洪梓硯表示,「我們希望小孩子拿到這本書後,他會更清楚電子競技這個產業和知道如果自己想往這邊走,他有那些工作可以做。」

CTeSA 副秘書長洪梓硯及該會出版的電競教科書

CTeSA 副秘書長洪梓硯及該會出版的電競教科書

追夢少年的必經之路:電競選手的訓練

儘管課程展示了選手以外的無數可能,但班內的高中同學,最大的夢想,始終是當電競選手,「我希望在未來當選手,現在,我更清楚當中的難度。」南強的電競校隊「南強雷霆豹隊」的隊長黃聖哲說。

隨職業電競聯賽愈趨成熟,精英選手間的競爭異常激烈,故此今天「電競手」選手的訓練,絕不只於坐在屏幕面前打機,當中還包括體能訓練。那怕黃同學仍然在學、尚待成為專業選手,他平日都會要掌上壓練體能。

「他朝同學真的當上職業選手,體能訓練會更嚴格。我從前會給職業隊的隊員,安排3000米跑步或200米游泳的訓練項目。」

電競手都是坐在電腦前作賽,幹嘛要訓練心肺功能?「電競比賽要求長時間集中,又常要舟車勞頓拾搭長程機到海外出賽。選手要最短時間內進入狀態,故此體能訓練是必須。」專業電競手的生活規律,其實跟傳統運動員挺相似,「早上十點起床開始,接當天日程做訓練,像健身、訓練、檢討,直到晚上十一點才能休息。而我們也希望他吃的健康點,建議他們多吃紅蘿蔔素(補眼)和肉類。」隊員之間,又要培養默契、打出「隊形」,「『訓練』期間,團隊之間建立及熟習有一套完整的溝通方式,如自編的手語、暗號等。」這樣,賽事期間,隊員之間才能無縫地互相補位、助攻,增加勝算。

當然,始終要求不同,當中也有足球籃球員無法想像的項目,例如要玩「打羊羊」和「點圈圈」這些聽起來非常孩子氣的小遊戲,「像『絕地求生』這類射擊遊戲,對電競手的手眼協調要求非常高。這些小遊戲就能作針對性訓練,增強他們在射擊遊戲中的快速反應能力。」除此之外,電競手不只用眼看,也要用耳聽,「他們要聆聽敵人的腳步聲和槍聲來判斷對方的位置,所以訓練選手聽覺的敏感度非常重要。」電競選手比賽時戴著有型耳機,原來不為觀能刺激,而是戰略、作戰架生。

台灣之光-電競

近年,台灣選手亦屢在國際級電競大賽脫穎而出,家長和大眾對電競態度,也比從前更為接受。「以前我們在和電競選手做家庭訪問的時候,家長會認為我們是詐騙。」洪梓硯笑說。在加入CTeSA之前,曾經是華義國際賽事部的專案經理,他說,年輕選手正式加盟戰隊之前,戰隊負責人一般會先進行家訪,「前幾年家長不會相信會有『戰隊』願意花錢請年輕人去玩遊戲,還提供食住(因為職業隊員一般要住在宿舍)和獎金。直到他們在電視上看見自己孩子在直播打電競,把獎盃帶回家,他們才確信這可以是孩子的一條出路。這幾年,電競相關的正面新聞多了,甚至有家主動打電話到協會詢問,問哪裡可報讀電競課程。」確實,在我們之前訪問的南強工商,徐美鈴校長也表示,學生對電競專班的反應挺熱烈,今年報讀專班的學生就有約四十人,家長亦樂於多了解這行業的出路。

不過洪梓硯也指出,對電競有誤會的不只是大人,小朋友玩家自身的想法也有偏差。歷年來面試新人時,他不時遇上這樣的年輕人,「他們一開始會說他們喜歡電競界,但當你多花三十分鐘聊天後,你會發現他只喜歡玩英雄聯盟。他甚至不意識到『電競選手』是一門正式工作,他們真是以為,入戰隊就是天天在玩。」相反,一些真有堅定決心要當選手的人,心態上不會單純視電競為消閒興趣,「決心要當職業選手的年輕人非但重視技術,更會投放非常多時間認識這個行業,用自己的辦法結識真正的職業選手,說得出入行之後面對的是甚麼樣的狀況。」對這一類的新人,他較有信心,「『喜歡電競』和真正具備電競手的條件,可是兩碼子的事啊。」

(更多內容,明天刊出的〈電競狂潮 — 我們真的準備好嗎?〉下篇待續)

 

原題為〈電競狂潮 — 真的準備好了?〉

採訪系列參考資料連結:BBC自由時報;《電子競技納為體育運動合適性評估報告》台灣教育部體育署

鳴謝:「香港教師夢想基金」贊助是次採訪實習計劃經費

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