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以校長班主任喻中港關係被批 教育局:基本法教材有利學生明白抽象內容 將推網上自學課程

2017/6/2 — 19:50

教育局前日公布的《中學教育課程指引》要求教授15小時基本法,並附上相關的學習教材套,當中以校長和班主任比喻中央人民政府與香港特區政府的關係,被批評引喻不恰當。教育局今日在網站發文,強調比喻旨在透過與接近學生年紀和日常經歷的表達手法,讓學生較容易明白一些複雜、艱深和抽象的內容,以利學生對某些重點的理解。

教育局又指,推行《基本法》教育是必須的,但在課程規劃上,教育局一直為學校提供校本推行《基本法》教育的彈性,讓學校選擇最切合學生學習需要的模式,故不存在教育局規定學校只能採用某一模式、教材或策略。

對於有報道指教材中列出香港居民的基本權利段落中,未有如2001年般提到「公民有不受逮捕、拘禁、審訊和處罰的自由」,教育局表示該段落並無刪除,新教材只是改以表列方式,列出有關權利,是「更詳盡介紹香港居民享有的權利和自由」。

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教育局又指,除發展教材套外,亦會為中學校長和教師提供不同的培訓活動,並將在2017/18學年向中學生提供《基本法》網上自學課程。

教育界立法會議員葉建源今早在電台節目指,比喻本質上有問題,令中港的特別關係不特出,變成中央與各省市的關係,沒有一國兩制的獨特元素。由於教材由政府製作,有一定權威性,應做到專業準確,內容偏差會非常危險。

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