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反駁董建華建制派 港大前副校長程介明:責難通識科於事無補,視教師為問題根源是侮辱

2019/7/5 — 12:47

全國政協副主席、前特首董建華前日(3日)向傳媒稱,他任內開始推動的通識教育是造成現時年輕人問題的原因,形容通識教育失敗。港大前副校長、現為港大教育學院榮休教授的程介明今日在報章撰文,提到把矛頭指向教育、責難「通識」,是一種最省力的思維,於事無補。

程介明今日在《信報》刊出題為「教育何罪?通識何罪?」、近 3,000 字的長文,指通識科不應是卸責對象。他認為,有聲音將罪過推給「通識教育」有點過分,「也有不少是道聽途說,亂下結論。」程認為,若果達成結論前,應先看通識教育在學校裏面是如何推行、科目內容、教師是如何準備的,學生是如何討論的,「請注意,通識教育教得最好的教師,不少在『愛國學校』任教,絕對不是在『播毒』。」

程介明引述北京港澳辦有關的學術期刊《港澳研究》,月前刊登了香港中文大學團隊一篇頗為嚴謹的研究報告,大意是說明「通識教育」沒有導致激進的思想。他認為,「通識教育」的原意,也是現狀,是開拓學生的視野,重點是如何加強和改善這科目,取消「通識教育」是莫大的倒退,「急不及待在社會內部尋找敵人,把矛頭指向教育,責難『通識』,是一種最省力的思維,於事無補。」

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「難道因一時政治需要  就可告訴學生有權使用暴力?」

程介明提到,7 月 1 日衝擊立法會一事之後,抱着政治鬥爭的目的和心態,可以有種種原因和動機,要為暴力開脫,又或者把暴力衝擊與和平示威綁在一起,不願「割席」;但從教育工作者的角度看來,不能因政治氣候的起伏、政治力量的博弈、政治標準的變幻而隨波適應,會犧牲了有長遠影響的教育目的。他反問,難道因為一時的政治需要就可以告訴學生,若認為自己正義,就有權使用暴力、有權破壞。

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「把教師說成違法行為根源   為對教育工作者侮辱」

程介明亦同時指出,在嚴重的社會事件之中,把教師說成是違法行為的根源,是完全沒有根據的,同時是沒有調查,不顧事實的無理推導,「這也是對香港廣大教育工作者的侮辱。」

程介明曾先後出任香港大學教育學院首席教授、教育學院院長、副校長及校長資深顧問,是香港教育界的知名學者,其胞弟為曾任立法會議員、前民建聯副主席程介南。

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