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基本法教材以校長班主任喻中港關係 李浩然:受眾是中一二學生 太複雜會扼殺學習興趣

2017/6/2 — 10:33

教育局前日公布的《中學教育課程指引》要求教授15小時基本法,並附上「明法達義《基本法》學習教材套」,當中的輔助影片以校長和班主任比喻中央人民政府與香港特區政府的關係,稱「由邊位老師出任班主任,係由校長決定」。為片段當主持和旁白的基本法推廣督導委員會委員李浩然表示,片段說明中央與港府的權力架構,認為比喻恰當,又指受眾是中一二學生,不可能說得太複雜,扼殺他們的學習興趣,認為「比喻無辦法完整」。

李浩然在港台節目中表示,短片後段有提到香港的行政長官由選舉產生,認為不能將短片分割來看。他又指,制作教材時,有律政司同事及教育局同事,以至前線老師,都有參與。他又指,片段長七八分鐘,之後有開放討論,老師可以引導同學生討論。

另一基本法推廣督導委員會委員、中學校長蔡若蓮亦在同一節目表示,有關教材不等於課程本身,只供參考,若內容不足夠,老師可自己補充或刪減。

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教育界立法會議員葉建源則認為,比喻本質上有問題,令中港的特別關係不特出,變成中央與各省市的關係,沒有一國兩制的獨特元素。由於教材由政府製作,有一定權威性,應做到專業準確,內容偏差會非常危險。

葉建源又舉另一例子,指教材中列出香港居民的權利有兩段,卻刪減了有關人身自由的部分,而舊版本反而有保留,認為選取有點怪,而且在政府一份簡介中的人身自由段落也同樣取消了,質疑有否「hidden agenda」。

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