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基本法視像教材惹爭議 教育局撰文呼籲「正面睇」

2015/5/6 — 14:47

教育局上月宣布推出供中學生使用的《基本法》視像教材套「活學趣論‧基本說法─《基本法》視像教材套2015」,但教材內容被批評偏頗,學民思潮等團體更要求撤回有關教材。對此,教育局今日就發表〈教育局《基本法》視像教材套正面睇〉一文,指近日有人士對教材內容「有些誤解」,因此要作出解述。

有關教材分為「緣來《基本法》」、「『一國兩制』與五十年不變」、「中央和香港特別行政區的關係」、「法律與高度自治」及「日常生活與港人治港」五個單元,當中部分內容可發現一些令人側目的描述,包括有章節的總結時指,香港的行政、立法及司法機關既互相制衡,亦「互相配合」;亦有對於中央與香港的關係,教材形容為「從屬關係,領導與被領導的關係,以及監督與被監督的關係」等。

不過,教育局今日發表的文章就指,這套視像教材套的製作,得到多位《基本法》法律專家的參與,亦有不同辦學團體的學校老師進行試教及提供寶貴意見,因此「教材套的內容及適用性毋庸置疑」。

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在內容方面,文章解釋有關表述「行政、立法和司法機關既互相制衡,也能互相配合」的意思,是指行政、立法和司法機關各司其職,工作關係行之有效。文章並強調,有關教材內裡已多次說明根據《基本法》,全國人大授權香港特區實行高度自治,享有行政管理權、立法權、獨立的司法權和終審權,在高度自治的原則下,各級法院可獨立行使審判權,不受干預。

文章又指,視像教材套中有許多珍貴的互動片段及歷史鏡頭亦值得學生借鑑、參考及自學。文章在末段又稱,教育局會繼續深化各項恆常工作,加強學生對有關「一國」和「兩制」的認識。

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