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容大媽,唔該收口閉嘴啦!

2019/11/1 — 18:29

新民黨立法會議員容海恩、葉劉淑儀(圖片來源:新民黨 Facebook)

新民黨立法會議員容海恩、葉劉淑儀(圖片來源:新民黨 Facebook)

早前友人傳來被謔稱「容大媽」的立法會議員致送給新上任教育事務委員會主席葉劉淑儀函件的副本,內容是「要求成立幼稚園、中、小學教科書及教材編製相關事宜小組委員會」,並列具該小組委員會的五項工作範疇,概括來說,就是要促請政府當局加強監察和審訂幼稚園和中小學教科書及教材的編製事宜。筆者毫不諱言以陰謀論視之,其用心正是要破壞現行教育界業內對教材的專業自主處理原則,企圖強化當權政府的行政手段,肆意干預行之有效的教育專業操作,對校長和教師極不尊重,甚至可說是過分的侮辱。那麼,筆者必須嚴詞訓斥:容大媽,收口閉嘴啦!

筆者首先引用《基本法》第 137 條說明一下:「各類院校均可保留其自主性並享有學術自由,可繼續從香港特別行政區以外招聘教職員和選用教材。宗教組織所辦的學校可繼續提供宗教教育,包括開設宗教課程。學生享有選擇院校和在香港特別行政區以外求學的自由。」筆者明白這條文當然是明確針對高等教育和宗教課程而言,但是,其基本精神正好凸顯政府當局對學術自由和教育專業的尊重、信任和包容,也反映出過去一向對教育專業判斷、處理和自主行事的持之以恆態度,而這樣的原則理應同樣適用於對基礎教育方面的運作。筆者認為更重要的是,這是民主政治社會中政府當局與教育機構所必須維繫的互信互助良好關係。

再者,較具體的在基礎教育層面而言,教育局對於學校所採用的課本和教材一直有其嚴格的送審程序和評審機制。就「校本課程」的原則來說,各校的實際情況必須主要視乎學生的學習特性和需要,因此,教育局課本委員會的指示十分清晰:「學校應根據中央課程的基本要求,讓學生得到應有的學習。我們鼓勵學校和教師採用中央課程,加以調適,以發展本身的校本課程,從而幫助學生達到教育的目標和宗旨。調適的措施可包括調整學習目標,以不同方式組織教學內容、提供科目的選擇、採用不同的學習、教學與評估策略。故此,校本課程其實是課程發展議會所提供的指引和學校與教師的專業自主之間,兩者取得平衡的成果。」(摘自教育局網頁資料)況且,在個別學校層面,老師本著教育專業原則,必然參考中央課程的框架內容和要求,並充分考慮學生的學習特性和照顧相關的需要,配合學校的師資客觀條件,在設計、選取課本或編製教材時作出均衡和適切的調整。這是關乎「學」與「教」的專業務實運作模式,並非一刀切的行政處理手段。

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筆者不必多費唇舌解說,極權國家從來都是無所不用其極的想方設法「操控」教育,以期按照當局的外顯規劃和潛藏目的「薰陶」下一代,藉經過「篩選」和「檢訂」教材內容的「教化」和「灌輸」過程,影響年輕學生的學習、思想和心志,露骨一點說,是企圖達致「政治洗腦」的效果!中國共產黨一向標榜「愛國主義教育」的重要性、必要性和正確方向,習近平主政後已三番四次強調這一套黨國所繫的教育方案,配合其施政治國理念,況且,更因為回歸後香港年輕一代的「分離心態」仍然未有絲毫改變,中央早已諉過於香港教育運作的「失策、失誤和失當」。這些年來內地經已透過不同階層的黨官和宣傳媒體發放必須「整治」香港教育的政治訊息,而本港附從的建制人士,以及一眾應聲的幫閒奴才當然樂於推波助瀾,指指點點,更必然要捲起袖子動手踢腳了!

近年特區政府以政治手法粗暴干預校園專業自主的例子早已不少,如今容大媽再一次借機與其恩師葉劉女士唱和起來。筆者籲請教育界朋友必須警惕,予以適當回擊,為的是要守護著香港教育界這一片正在面臨風吹雨打的專業園地!

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