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教育局警告教師勿鼓吹「港獨」 教協斥製造寒蟬效應 促停止干擾專業

2016/8/16 — 19:30

近日有學生在中學成立本土組織,宣揚港獨,政府大為緊張,教育局日前發聲明,警告如教師在校內「鼓吹港獨思想」或會被取消註冊教師資格,更約見八大校長和辦學團體,促關注學生涉港獨問題。對此,教協今日批評,教育局所發指示,對何謂「鼓吹」、「宣揚」則內容欠奉,原則模糊,罰則卻嚴重而具體,令全港辦學團體、校長和教師受壓,製造「寒蟬效應」,要求當局停止干擾教師專業,讓學生接受持平、理性的教育。

教協今日下午發明〈堅守教育專業 停止無理施壓〉,表示收到不少會員校長和老師的意見,對教育局的指示感到壓力,感到非常憂慮和憤怒,呼籲如有教師或學校因教育局的指示而受到無理的壓力,可聯絡教協。

教協:討論不表示贊成港獨

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聲明強調,教協不贊成「港獨」,亦不同意教師向中學生灌輸「港獨」意識,但老師與學生探討或討論「港獨」議題,並不表示贊成「港獨」。

教協認為,面對新興起的港獨思潮,教育局的角色應是協助和支持前線校長及老師,做好相關的教育工作,令忠於教育專業原則的教師感到安心。但教育局的立場非常曖昩,稱「任何『港獨』主張或活動不應在校園出現」,令人感到「港獨」議題連在校園作時事和通識討論都被禁止。

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教師能區別「灌輸」和「教育」

教協相信絕大部分教師都能分清楚「灌輸」和「教育」的區別,掌握專業原則,但教育局沒有分清這兩者,只知要求校董會作出「適當跟進」,令校董也要面對前所未有的難題;又動輒以「取消註冊教師資格」威嚇教師,令前線教師感到極度焦慮。當中只有行政權力,而缺乏專業精神,令人遺憾。

教協批評教育局,界線如此模糊,罰則如此嚴重,將會令前線教師憂慮在課堂上跟學生討論相關議題,或回應學生就「港獨」的提問時誤觸界線,猶如頭上一把刀,阻礙教師向學生傳達持平的資料或意見,窒礙學生得到多角度思考的機會,產生「寒蟬效應」,收窄思想和言論上的空間。

就教育局的立場,教協收集了校董會成員、前線校長和老師一些具體問題,要求教育局盡快回應,以解困惑。

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