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敬告全港中小學教師:2019 年是「民主教育年」!

2019/1/25 — 15:03

五四運動期間,抗議者於北京示威(資料圖片,來源:維基百科)

五四運動期間,抗議者於北京示威(資料圖片,來源:維基百科)

剛踏進 2019 年便令人聯想起將要來臨的多個周年紀念大日子,包括五四運動一百周年、八九民運三十周年和雨傘運動五周年。這些都是全國性或全港性的民主運動,與年輕學生的直接和積極參與息息相關,為此,筆者以退休教育工作者身分倡議:把 2019 年定為「民主教育年」,並籲請全港中小學老師認真思量,好好準備有關回顧「民主教育」運動的工作。

一百年前的五月四日,高舉德莫克拉西先生(Democracy,民主)和賽因斯先生(Science,科學) 大纛的五四運動,撼動民心。當年的大學生喚醒國民關注中華民族的國運,掀起的不僅是一場政治醒覺運動,也是一場反思中華傳統文化的啟蒙運動。三十年前,波瀾壯闊的八九民運始於北大校園而蔓延全國院校,以「反腐敗,反官倒」為口號,主導的學生與民眾攜手推動中國民主化,雖然最後於六月四日被血腥鎮壓告終,可是民心不死,俟後的維權人士在近年被逼迫的艱難歲月中依然堅持抗爭。五年前的九月二十六日,催淚煙霧中催生的黃色雨傘運動,以香港本色的爭取「真普選」為主調,觸動過不少年輕學生的心,持續數月的集會最終被驅散清場。可是,在特區政府的不斷打壓下,民間公民社會和雨傘下凝聚的力量還是未忘初心。

綜觀這幾次歷史上大規模的政治運動,「民主」是廣大人民響亮清晰的訴求,站在最前線無畏無懼的都是年輕人。因此,在今年五月四日、六月四日和九月二十六日的周年紀念日子裡,小學常識科老師、中學歷史科和通識科老師,以及中小學負責公民教育的老師,必須把握適當機會,以主題形式向學生介紹有關歷史事件,而凸顯追求「民主」的訊息必然是其中重要議題。

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筆者當然了解當前普遍的校園文化氛圍,學校管理層對觸及「政治」的教育議題十分敏感,存有戒心,以至視為禁忌畏途,往往利用種種理由或行政手段阻撓有心的教師推行「民主教育」,結果由於預先自我審查,最後避之則吉。為此,筆者向全港各中小學管理層,特別是法團校董會主席的校監和一校之長的校長,明確的表示:請以持平、務實、積極和正面態度面對今年度多個有關「民主教育」的周年紀念日子。筆者以為,回應和推動「民主教育」是學校教育應有之義,更是專業教師教導年輕學生傳承追求民主、自由和公義等價值觀的教育本義。因此,筆者懇請校監和校長鼓勵和支持校內老師作好充分準備,迎接即將到來的五四運動一百周年、八九民運三十周年和雨傘運動五周年等紀念日子。

此外,七十年前的十月一日毛澤東在天安門城樓上高呼:「中國人民站起來了!」,那麼「一國兩制」下的香港人當然不能對於成立中華人民共和國的周年紀念日視若無睹。可是,經過這些年來的政治變化,中國共產黨一黨治下的專制中共王朝已走向極端,與民主政治的發展背道而馳,共和國的人民看來只是戴上手銬和穿著腳鐐的站了起來,被逼服從黨的領導和操控……筆者以為在回顧和推動「民主教育」的過程中,這些相關的歷史事實資料,絕對是富有教育意義的反面教材,值得善用。

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筆者必須重申:各位中小學老師同工,2019 年是「民主教育年」,讓我們一起為下一代的莘莘學子做好「民主教育」的工作!

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