立場新聞 Stand News

洗腦國民教育借屍還魂

2017/10/24 — 18:44

最近收到一位小二家長的意見,指一本小二中文教科書滲入大量洗腦國民教育教材。我嘗試閱讀該數課課文,發覺在課文及例句大量出現國教的成份。雖然於2012年強制的國民教育科能夠叫停,但基本上現時的國民教育已滲進各科之中。

中文科理應學習句子及詞語,但該中二上學期課本,竟出現圖中的例句,可見是書商刻意舖排。其實日常生活有更多明顯的因果關係,但書商卻用上國籍,難免令人質疑書商是否染紅。

很明顯,國籍及國民身份認同,其實和父母的國籍,並不一定有因果關係。舉一個網民經常用的例子,中國領導人的子女,很多皆持外國護照,真要問問他們,是否中國人?

廣告

在香港的課堂內,出現這些題材,更要面對有學生並非華裔或父母並非華裔,對這些學生或父母,已可能構成冒犯。國籍及國民身份認同,需要學生先了解中國的正與反面,以及國家與政權的關係,才可有基本的掌握及個人理解。而國民身份認同不應是灌輸形式,而是開放討論形式,理應在學生思想較成熟,在高小及初中,才在開放、資訊充足下,引導學生思考,而不是在小二中文科以課文或句式偷偷將小朋友洗腦。

香港是一個自由、多元的社會,身份認同是個人自由。在中文科以簡單的「因為......所以......」句式滲入「中國人」概念,是洗腦式的國民教育,更違背本來希望學生了解相關語文句式的用法。過往,語文課本若非引經據典,則引導學生認識公德美德。今時今日的課本質素參差,部份更參考大陸課本製作,課文內容可能有違香港核心價值,家長們可能要多加留意。

廣告

我亦呼籲老師們對於這些洗腦教材,要提高警覺﹗

作者製圖

作者製圖

發表意見