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直播李飛演講的禮堂一旁 立了一個孔子像

2017/11/16 — 22:08

作者提供圖片

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李飛來港宣旨,學校直播,講座後五個學生見記者,合符期望地拋出一大堆反港獨說法,各大新聞日夜loop。

但在主旋律之外,還有些小節想分享。

先提提,當時禮堂內上百學生,出現在記者面前的,只有學校挑選的五人,其他人講座完都被趕鴨仔趕回課室,理所當然地,這些「沉默大多數」的聲音(包括幾位全程沉睡放蚊的同學),在校方操作下都被隔絕於鏡頭以外,而能見諸公眾的,自必是學校眼中的「好學生」。

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而同學「分享」之前,校長亦不忌諱,先行對五位同學brief了一番,內容也可想而知。

終於訪問開始,行家順理成章,按李飛的反港獨主題發問。

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王同學:「我自己都反對港獨,原則上香港特區行政區係中華人民共和國不可分離一部份。」

同學,你這樣是要應徵外交部發言人嗎?算了,接下來下一位,羅同學。

羅同學:「我就認為青少年俾人誤導…其實係佢地唔了解基本法而導致產生出黎,如果佢地了解多啲基本法入面條例,可能佢地就唔會有港獨呢個想法。」

熟悉的論調、官樣的用詞,這樣下去,所謂的同學「見記者」就可以在一片和諧中落幕。可惜記者天性愛找人麻煩,總是愛在主調中尋找不協調。

「同學,你介唔介意覆述下,頭先李飛主任係港獨呢個部份,實際上係講咗啲咩?」

羅同學:「我…聽得唔係好清楚…無咩太留意。」

「即係你唔知李飛講咗啲咩,但係又咁樣答問題?」

羅同學:「係既…」

臨時演員都是演員,有點職業道德好嗎?這樣是沒有飯盒吃的。也罷,下一位。

林同學:「港獨呢啲野我唔係好鐘意…啲年輕人就唔知真正情況係咩,就聽啲謠言自己去揣摩一啲唔好嘅野…希望佢地認真讀好啲書,認識多啲憲法基本法,呢啲問題就可以減少。」

少年,作為一個中三學生,你口中的「啲年輕人」是誰呢?讀好書就反港獨是甚麼邏輯?算了,不想再問。然後學校老師打圓場,同學們虛應幾句,雖然聽不大明白,但覺得活動很有意義云云,三幾個問題,前後約10分鐘,鬧劇結束。

不想太苛責學生,畢竟他們只是食物鏈中最底層,整場李飛大會,北京壓港府、港府壓學校、學校壓老師、老師壓學生,大家都不過在敷衍交數。

或許整件事最有教育意義的是,讓學生早早明白社會現實:世間萬事皆虛、唯獨權力為真。

學子無辜,卻難為那些以教育工作者自居的,還敢說一切都是出於「專業」判斷,說學校不應被政治干預云云,又死活說不出,李飛講話教育意義何在。

也不知是可笑或可悲,直播李飛演講的禮堂一旁,立了一個孔子像,曾經被共產黨弄得死去活來的孔夫子,在李飛的陰影下被樹立著。

孔曰,君子謀道不謀食,憂道不憂貧。

孔曰,損者三友,友便辟,友善柔,友便佞,損矣。

立其像而忘其誨,還好孔子遠鬼神,否則泉下有知,不知作何感想。

 

標題為編輯所擬;原刊於作者 facebook

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