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你估「講」咁易呀?

2018/6/7 — 15:32

資料圖片,來源:gratisography.com

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【文:孔令暉 @全民教育局 HKEd4All】

文憑試英文口試前夕,很多老師都和筆者一樣安排學生回校練習。早前筆者和學生們練習時遇上一個我沒有任教的學生,他在校成績不錯、但在練習時表現比平時遜色,連續兩輪練習都少說話欠投入。當天練習完結時,我向他了解箇中原因。

原來他早前在網上看過一些所謂名師的口試示範短片,片段中的同學表現比他好,但名師卻給予很低的分數。故此,他認為自己再努力亦沒法取得佳績,打算在翌日的口試中敷衍了事。

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我一方面沒有看過有關短片,另一方面認為我這學生不應妄自菲薄。但即然他採取了放棄的態度,我就跟他來一個順勢而行的策略。

「既然分數對你來說已經不重要了,我們就痛痛快快享受一次『任我說我話』吧!還要擔心文法錯誤嗎?不了!還要憂慮用詞不當嗎?不了!還要害怕發音不標準嗎?不了!這個口試,你就做回自己,懂得多少就說多少!」

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他雙目一呆的看著我,然後問:「但剛才你指導其他同學的事後,你提出了很多他們的文法和發音錯誤。我剛才的表現比他們還差,為什麼你反而叫我什麼都不用擔心?」

「其實你的英文根基不錯,尤其是你有嘗試運用不同的詞語來豐富你說話的內容。只可惜,兩輪練習內你都是虎頭蛇尾,聲線亦越來越小。作為老師,我當然會替你擔心、幫你想辦法改善。但在試場,主考員並沒有責任同情你。其實,你只不過是太緊張怯場,又不懂得紓緩緊張情緒吧。只要你放下戒心,你一定可以表現出真正的你!」

數日後,我再遇上這個學生,他歡天喜地的多謝我的提醒,同時亦對自己口試當天的表現充滿信心,更如數家珍般告訴我口試當天的細節。

今天的千禧後學生,成長時奉行低頭族主義,日常生活較少與人面對面交流,偏偏口試重視學生真實的交流和對答,對這群千禧低頭學生來說便感到很不自在。

所以,要消除這班千禧後面對陌生對答的疑慮,首先要懂得消除他們的戒心,他們才會更積極更開懷地表達自己的想法,而不是敷衍了事。更重要的,作為提問者,如果情況許可便應留意他們說話時的變化,以同理心來鼓勵他們。另外,為他們進行說話訓練時,導師需要觀察發言者的情緒變化,留意他們的小動作,從而作出適當的介入,又不會影響他們的信心。這一切,少一點用心也做不到。

你估「講」咁易呀?

 

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