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同病相憐之外 — 教師讀《二十道陰影下的自由:香港新聞審查日常》

2017/7/28 — 16:20

《二十道陰影下的自由:香港新聞審查日常》封面

《二十道陰影下的自由:香港新聞審查日常》封面

區家麟的《二十道陰影下的自由:香港新聞審查日常》指出記者面對的新聞審查方式是「結構性的」,不能完全歸咎於「自我審查」。

我們作為新聞受眾,是否可以完全處於「局外」對現況作出批評、同情記者?「書腰」寫道:

「這不是傳媒行業獨力面對的事,

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而是我們處身時代的斷崖中,

每個香港人似曾相識的掙扎故事。」

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作者提到教育界也可能面對類似審查「陰影」:

「舉凡權貴意圖操控專業,但礙於價值共識不便赤裸裸出手,轉而透過機構內部運作發揮影響力者……例如老師教學常以『中立』自居,談公共事務,強調要舉出正反意見,「強力平衡」而可能忽略真實。」(P. 277)

除此之外,前線同工可能還會面對以下「陰影」:

一、教師行政工作繁忙,不僅沒有時間與學生作人本交流,更沒有反思教育制度的空間(更遑論參與諮詢、試圖糾正政策方向)

二、政府透過限定用途的撥款、提倡一些主旋律,控制教師的工作及思想方向。公開試及比賽成績與仕途關係最大,教師會否為了達到目標,過份催谷學生、忽視他們的情緒問題?

三、學校如何看待不盲從指令、喜歡以理駁斥有問題決策的教師?在合約制盛行之下,學校以「續約」手段防止教師疏懶,還是確保新入職教師有著絕對的忠誠?

這點引出常額制度一個少人提及的潛在優勢,就如港台記者的工作環境較易抵抗審查:

「……政府公務員與撥款制度有規有矩,不能讓主管任意妄為。港台員工薪酬待遇跟從政府編制,工資最高,留得住資深從業員,文化資本鴻溝較小;有工會,抗衡力量最強大,又有專業守則與公務員制度作護身符,抗衡時能更理直氣壯。」(P. 290)

教育工作者讀過此書後,除了同病相憐之外,也可思考出路,尤其教育與傳媒界有著至少以下兩重關係:

一、教師授課(尤其是通識科),無可避免為學生選取新聞教材。如果沒有具批判性、尋真的新聞,會間接影響教育質素。當然,如果優質報道真的絕跡,教師也可從批判角度指出新聞教材的不足及盲點,但香港是否理應倒退至此?

二、「公民社會興起,網絡力量的加持,各種『自媒體』如公民組織、網絡媒體、網上電台、博客群體,皆能主動發布消息、監察政府,甚至搶佔先機、設定議題,出現『第五權』之說。」(P.292)

假如教育能夠讓學生(甚至影響其家長)明白傳統媒體的限制及新興媒體的潛力,明白記者作為監察政府及社會流弊的重要角色,他們未來或會為現時摸著石頭過河的新興媒體注入新動力,或者簡單如付費訂閱、廣傳,顛覆市場口味,都可能帶來意想不到的轉變。

日前舉辦的【立場對談 : 採訪室的暗角─—新聞審查的N道陰影】,講者區家麟、呂秉權以及在場的記協會員都指出,他們不時獲邀出席學校講座,講述國民教育、媒體素養等題材,也有一些推廣傳媒教育的組織。不過,教師要邀請「涉嫌有點政治不正確」的他們出席講座,可能會受到校方「結構性審查」所刁難;再者,我們認為傳媒與教育界還有更大合作空間、更多可能性。

於是,教育工作關注組舉辦讀書會,提供平台讓讀者分享閱讀該書的感受,也探討該書對教育的啟示。

 

教育工作關注組讀書會

同病相憐之外——教師讀《二十道陰影下的自由:香港新聞審查日常》

日期:    二零一七年八月十九日(星期六)

時間:    7:00 pm – 9:30 pm

地點:    賽馬會創新教育工作室

香港九龍太子砵蘭街450-454號HQ14樓B及C室

(近太子港鐵站D出口)

嘉賓:    區家麟

主持:    曾瑞明、霍梓楠

對象:    主要為教師及傳媒工作者

費用全免,報名方法︰

https://goo.gl/k18Tf3

內容:

一、教育工作者面對的「結構性審查」

二、傳媒(記者、編輯等)與教育界(教師、學生等)的合作空間

三、現時局勢下的危機與展望

四、其他相關議題

 

延伸閱讀:

呂秉權:中央插手香港教育的「大條道理」

呂秉權:再談中央對港教育任務

曾瑞明:香港式的正反立論

霍梓楠:今天的學校是未來社會的縮影

 

 

 

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