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哀愁與充權

2015/8/18 — 11:09

在一個合約社會,教師未必有特權,但真正教育要得以發生,就要有育人的土壤——否則處處是地獄,處處是監牢。 ( 圖片來源:http://travelcoffeebook.com/ )

在一個合約社會,教師未必有特權,但真正教育要得以發生,就要有育人的土壤——否則處處是地獄,處處是監牢。 ( 圖片來源:http://travelcoffeebook.com/ )

香港似乎蔓延一種虛無的情緒。積極樂觀等同天真離地,努力做事等同大海撈針……這種情緒的恐怖在於它令所有改變的欲望消除,最終符合現實邏輯︰那就是什麼都沒有發生,什麼都不會改變。

當然,社會也的確充斥令人氣餒的事。當教師的,要培養學生積極樂觀,偏偏自己也朝不保夕,一年合約,椅子還未坐暖又要準備走。教學生生涯規劃,偏偏自己也只是有日過日,每天以最後一天的心情工作。在一個合約社會,教師未必有特權,但真正教育要得以發生,就要有育人的土壤 — 否則處處是地獄,處處是監牢。

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還有,通識科受到的反智攻擊,各方面的壓力對香港教育的自主性虎視眈眈……我們能以這脆弱的身軀走過這黑暗的隧道?

淡淡哀愁,我們仍是希望做一點事,幾個教育組織和朋友以「通識Plus2.0」之名,合辦一個有關合約制的研討會,也KICK OFF這本網上教師/通識雜誌,既為自己充權,讓教師即使在溝渠,也能望到星空。我們相信,一群人走下去,總比一個人走,來得輕鬆。教師是一個社群,並不是合約制下一個孤獨的服務員。

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《通識Plus2.0》的編輯團隊,主要由任教於中學的通識科教師組成;雜誌的理念和目標,是為了建立一個網絡平台,讓學生、教師、家長和校長等教育持份者,就與香港教育相關的各類根本問題,交流學習。我們歡迎所有關心教育的朋友,積極投稿,參與討論,創建和灌溉一個屬於教育界的共學園地。

2010年,一群關心新高中通識科以至廣義教育議題的朋友,創辦了《通識Plus》雜誌,出版了三期試刊,後因經費問題停辦了。四年後的今天,香港社會經歷了重大的變化,政治立場和資源分配的兩極分化,令重視溝通說理的教育工作,更加舉步為艱。續辦《通識Plus》雜誌,正是為了在新的社會脈絡下,回應上述的問題。新版的雜誌名字加上2.0,自然是為了區別四年前的試驗,因這新的計劃加入了與過去不盡相同的伙伴和意念;同時也為了彰顯網絡時代的媒體特色,以網誌的方式營運,除了成本較低外,還可以更彈性的時間安排編輯出版的工作。

因合約之名的師.生與死 - 變態還是常態的學校教育?
研討會與通識Plus2.0發佈會

近十年,差不多每年都有教師和學生自殺,教育界的不幸事件不斷發生,特例或意外逐漸變成常態,是否展示了香港學校教育的一些深層次問題?選擇死的少數師生,彰顯的自然是生之悲哀;而選擇繼續在學校存活者,面對的又將是怎樣的生態?

這研討會以近年愈來愈流行於學界的合約制作為切入點,嘗試探討香港學校生態的性質和轉變,希望從學生、校工、教師、家長和校長等不同視角,多元而立體地了解合約制的引入,對學校教育造成的衝擊與影響,從中窺探並分析當代香港教師的工作和學生的學習環境。

嘉賓:Kensa Hung(直資中學合約助教)、Eddie Wong(津中科主任)、陳永昌先生 (直資中學副校長) 、Angela (中四學生家長)
主持:曾瑞明(中學通識科老師)、許寶強(大學副教授)
主辦:通識Plus2.0網上雜誌
協辦:嶺南大學文化研究碩士課程、香港通識教師聯會、教育工作關注組
日期:22/8 (六)
時間:2:00pm-5:00pm
地點:香港城市大學 LT8

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