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噩耗仍傳 何日能止

2018/1/3 — 13:04

資料圖片 l Paul Hudson @ flickr — Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0)

資料圖片 l Paul Hudson @ flickr — Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0)

【文:阿臣 @全民教育局 HKEd4All】

甫踏進新學年的第一個上課天,發生兩宗學生輕生事件,實在教人惋惜。

不論是否認識相關的往生者,當教師的對生命特逝去,總有一份莫名的悲痛。我們也許永遠不能完全明白何以學生選擇走上輕生的道路,也可能只能從輕生者留下的遺書、遺言找出一點端倪。

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可是,對於生者來說,找出端倪只讓我們窺探多一點往生者的想法,對於防止未來潛在的個案卻沒大幫助。有關學業壓力、學生情緒困擾等的討論,在社會已談論多時,但教育當局卻不斷以自殺成因複雜為由,拒絕認真檢討學制。教育局局長、教育統籌委員會,上至特首,對於教育的承擔,是否止於財政承擔、資源投放?對於教育事業的各持份者,包括老師、家長、學生及其他相關的專業人士,又有否放下身段,認真聆聽各持份者的訴求及改善建議?

全民教育局期望教育當局從速全面檢討學制及課程內容,讓教育的面向更以學生的個人成長為重心,盡力減少競爭文化及衡工量值的元素,多著重學生的個人特質,塑造更能面向未來世界、適應未來世界的年青人,多著重分析、批評思考、解難能力,減少以考試為中心的學制,讓學生能夠真正盡展所長,正面認同學生已有的能力。

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若教育當局對以上方針另有見解或未有想法,更宜開闊胸襟,聆聽並採納不同持份者的意見,並落實以改善教育生態。一天教育仍以長官意志、效率為先、學生只是貨物、老師只是機器、學校只是職業培訓機構的心態來看待教育,噩耗難見止息。


(完)
 

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