立場新聞 Stand News

家教樂:失誤

2015/12/17 — 9:32

【文:陳為建 @進步教師同盟成員】

同事皺眉,問她何事,原來女兒昨天默書,但前晚女兒沒有說,所以沒有幫她溫習,致默書成績欠佳。我驚訝這位資深同事竟然如此緊張女兒失誤,但真正令她擔心的,原來是她媽媽見孫女默書成績欠佳,嘮叨趕快請一位補習老師跟進。

同事的擔心是對的。先不說補習的功用和合理性,就是這位外婆不許孫女失誤於人前的要求,確實會令孫女繼續失誤。把生活的每一件事情安排妥善是他人的責任嗎?難道子女忘記做任何一件事都是父母的錯?當然小孩子未成熟需要長輩從旁提點和協助,但不等於小孩子完全是長輩的附屬。小孩子的成功是小孩子的,父母應該稱讚他,但那不是父母的功勞;同樣地,小孩子的失誤是小孩子的,絕不是其他人的失誤,父母應該幫他反思和檢討,然後鼓勵他卷土重來。

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經常遇到一些學生,連書包都沒有執拾好,發現竟然是不懂執拾。這些學生自理能力之低,未必是父母疏於照顧,反而可能源於父母過度呵護備至,以致學生根本不明白甚麼是責任,遑論養成甚麼自理能力。大家不妨要求小孩子每天寫好自己的手冊,甚至開一本日誌,記下每天應做和要做的事情。再開一個文件夾,要小孩子把通告、家長信放進去。不過重點是:這些工具不是給父母用的!每天放學請不要翻查小孩子的手冊、日誌和文件夾!應該詢問他們手冊上、日誌上和文件夾內有甚麼東西要處理,也應該追問還有甚麼遺留,要小孩子想清楚,然後要求小孩子排程逐一完成。

這樣不是苛刻,想子女成為頂天立地的人,必須先讓他明白甚麼是責任、怎樣是承擔。以前的人叫這種堅持做栽培。

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