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從撕破「為甚麼…?」疑問句背後的詭詐說起

2015/11/14 — 16:30

(回應〈權力需要制衡,教協也不例外〉之二) 

早前筆者就〈權力需要制衡,教協也不例外〉(下稱〈為甚麼?〉) 短文的題目撰文表達了意見。 該文羅列十六個「為甚麽…?」,氣勢凌人,如今筆者再拆解「為甚麽…?」這措辭句式背後的意義。

「為甚麼…?」在文法上是一般慣用的疑問句型。 問「為甚麼…?」的人由於看到或曉得某種現象或一些事實,但是並不了解箇中原委,本着尋根究柢的精神便有此一問。  那麼,提問者所看到或所曉得的應該是,或者被認定是「真正的現象」或「確證的事實」,否則回應「為甚麼…?」這樣問題並沒有實質意義。 舉例說如果有人問;「為甚麼您吃掉這個蛋糕?」,而您自己根本沒有吃過這蛋糕,甚至見也沒見過,那麼,您只會強烈否認和澄清,哪會再詳細解釋「為甚麼吃掉蛋糕」呢? 假若提問的人心裡清楚知道您完全沒有吃過這蛋糕,只想「插贓嫁禍」,用上「為甚麼…?」這樣的問句,那是別有用心玩弄語言偽術手法,並非在乎要求甚麼辯解和釋疑,卻是想借提問技巧來混淆視聽,暗中道出「責難」和「指控」的含意。

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如果筆者問:「為甚麼這個進步組織滲透顛覆教協會呢?」這樣的問題,根本就並沒有值得回應的實際意義。  因為雖然筆者聞說,感覺到以至察覺到有這樣的一個組織存在,並且可能聞說,感覺到以至察覺到這個組織三番四次在教協會內播弄是非,興波作浪,但是,如果沒有真憑實據,未能確證這個組織真的正在進行「滲透顛覆」勾當,破壞教協會內部團結,那麼,問「為甚麼…?」只不過是虛幌一招,借刀殺人,除非筆者有心「污衊」和刻意「誣陷」這個組織!  上述只是舉例而已,筆者絕對不會提出這樣愚蠢無知的問題。 當然,如果筆者有心想藉此窮追猛打而暗藏騰騰殺氣,便會假意聲聲的追問「為甚麼…?為甚麼…?為甚麼…?」而製造噪音,弄點聲勢,誤導一知半解的讀者,那就另作別論。

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有了這樣對於「為甚麼…?」疑問句型的基本分析和理解,筆者為求存真,便引述〈為甚麼?〉一文原話的十六個問題,而加上編號只是為了解說方便:(1) 為甚麼近年教協積弱不振,有姿勢無實際? ( 2) 為甚麼教協被人認為只是一所超市,部份理事竟還沾沾自喜? (3) 為甚麼越來越多年輕教師不加入教協,甚至認為教協保障不了他們的權益? (4) 為甚麼部份理事開始妄自尊大,甚至任用私人? (5) 為甚麼有當選理事竟然不出席會議,出席考勤又秘而不宣? (6) 為甚麼今屆理事已有二位辭職,這個內閣發生了甚麼事? (7) 為甚麼馮偉華內閣宣稱得到會員支持,卻不敢正視超過六成會員沒投票? (8) 為甚麼教協空有監事監察的制度,卻難以發揮監察的功能? (9) 為甚麼監事向理事提問,竟然由「建制」監事代答? (10) 為甚麼「建制」監事壟斷監事工作小組召集人,卻從不召集組員工作? (11) 為甚麼有當選監事開會從不發言,只會在投票時支持理事會? (12) 為甚麼涉及理事會利益和操守的討論,被「建制」監事投票終止討論? (13) 為甚麼監事會議出席紀錄不曾公開? (14) 為甚麼監事會議不讓會員列席旁聽? (15) 為甚麼從未差額選出理事會? (16) 為甚麼對監察和問責這樣抗拒?

綜觀上述十六題「為甚麼…?」,其中(9)、(10)、(11)、(12)、(13)、和(14) 既涉及理事也關乎監事的問題,筆者不敢也不能僭越監事身份,「越俎代庖」作答,只能酌情適當回應一下。 餘下的十個「為甚麼…?」直指理事會或當屆理事會「主政」的教協會,筆者忝為理事會成員,覺得有必要回應和澄清,便將會在稍後的文章說清講楚。。 

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