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教師、家長、學生 — 制度瘋了,大家都輸

2016/7/7 — 11:44

作者製圖

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每逢小學放榜,傳媒皆會爭相報導最煽情畫面:成功分派第一志願的同學,感動落淚;四處叩門的家長,神情慌張;收生不足的學校,教師簇擁家長儼如地產經紀,試圖「搶客」,以應付殺校的危機。接著社評短打便會針對家長功利主義、教師自降身格,大做文章。

這畫面,是我們的理想教育嗎?

香港教育制度瘋了,迫得家長、教師、學生個個身不由己,只為順應這個遊戲規則而失去人性。教育,本質應是長見識,明事理,知善惡;學生,本應該享受成長,擁有空間試行錯誤,逐步了解自己,自由發揮其潛能;家長,本應於孩子成長期,與他們一起成長;教師,本應傳道、授業、解惑,以生命影響生命。今日的可悲畫面,所有人都是制度下的受害者,輸的,卻是香港一代的未來。

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最應該負責的,是訂定教育政策的當權者。早於當年教育改革,部份教師改為浮動合約制,面對同工不同酬、大增的工作量及壓力,間接令兩位教師自殺,時任教育統籌局常任秘書長羅范椒芬竟說「為何只有這兩名教師(自殺)呢?」;學生攔路遞聯署信,要求取消TSA,吳克儉竟只低頭玩手機。小學TSA,令小學生失去愉快的童年,換成一段又一段操練的回憶;今個學年,已相繼有20名學童因壓力自殺,據駐校社工反映,教師抑鬱比重高近四成。這就是我們教育官員的嘴臉,製造這個殺人制度的高官,卻只冷血回應。

每年與其將小學放榜當作花邊新聞,倒不如直接面對教育制度的問題。我要求取消小三TSA,減輕小學生壓力;落實小班教學,而非殺校,正向進取地令老師有更多空間專注指導每個學生,因材施教,提升教學質素。

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回想2004年梁錦松提出教學改革,口號是「求學不是求分數」,諷刺的是,今日香港的教育制度變得「求學只是求分數」。香港的未來,是要一個個有血有肉、有靈魂、有自由意志的香港人去開創。學習是終身的態度,而這不應由多而繁雜的考試去批核每一個人的才能。我衷心希望,香港政府能正視多次教改失誤 ,及早修正,讓家長、教師、學生可以重拾讀書學習的樂趣,還香港一個有人性、有尊嚴的未來。

 

原刊於作者 facebook

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