立場新聞 Stand News

班主任十式,尤其學會第七式就天下無敵!(上)

2018/8/31 — 20:30

電影《大師兄》劇照

電影《大師兄》劇照

【文:霍梓楠 @教育工作關注組】

對不起,你被標題騙了。這篇文章沒有任何必殺「招式」,而且我覺得教書沒有「天下無敵」這回事,只有我過去一年作為班主任的一些片段 —

[1]

廣告

我很著緊他們有沒有簽好並準時交家長通告、費用給我,甚至會因為欠交而留堂訓話。我理解他們不太重視通告,畢竟通告與學業無關。所以,我早於學期初已強調準時交通告的重要性:不要影響其他老師及校務處同事的工作進度,我亦認為這不是難事(考試題目仲難啦!),只要你把通告這回事放在心就可以,每位同學都做得到,理應視之為一種責任。

其實還有一個重要性,我沒有明白地告訴他們:開火前,我都會問欠交通告的原因,假如是因為家裡有狀況的話,我當然不會罵他們,不過都要放學留堂談一下 — 這是做偵訊工作的最佳時機。

廣告

[2]

學校旅行,同學自發搞BBQ。他們已事先買了一切物資,但當我們到達的時候,所有爐已被霸了。我與他們全場繞了兩圈,似乎真是沒有辦法,難道真的要生吃肉丸嗎……

這時才是作為班主任挺身而出的時候!我看準霸了數個爐的學校 — 因為那是特殊學校,老師為方便照顧學生,所以每個爐的人數較少(絕非為了坐得舒服些而霸!)。我代表他們問老師可否借用一個爐,就算沒有枱也可以,因為我明白你們真的需要空間照顧學生。幸好他一口答應!雖然擠逼了一點,但起碼燒到嘢食。

下一個上課天,當然要自吹自擂一番:在我英明領導之下解救你們,哈哈……說笑!我是說,如果在你們能力範圍內做到的,我是不會幫手,例如只在一個爐、沒有枱的情况下如何合作燒野食;不過,面對沒有爐的情况,一來對於中二學生的他們不會想到這個方法,二來他們就算想到做到,也未必成功,始終由班主任出面借爐應該效果較好。

[3]

也是旅行:旅行前我「嚴重警告」同學:禁止做功課及溫習,應該好好享受大自然的溫暖陽光與壯麗景色!否則我會撕掉它們。(我有這類勤力學生,你們很「羨慕」吧!!)某位反斗學生說,哇!太好了,撕掉就不用做啦!

傻啦!撕掉後要黐番好,還要交雙倍功課作為懲罰!!你連去旅行都溫書咁勤力,應該好樂意啦!!!

[4]

他們每天都要集隊兩次,但班主任可以不用一起集隊。有時候我有空,而且太陽特別猛或者突然天下起毛毛雨但還未宣佈解散,我會與他們一起集隊。他們是否認為我只是來管秩序呢?

[5]

主科成績比較遜色的同學,需要於暑期開始數天,在上午回校補課。我在某天下午的時候收到家長來電,說有教學助理通知她的兒子缺席補課,不過明明沒有收過通告有關補課,需要我跟進。幸好我碰巧那天在校,根據月前記錄,她的兒子的確不用補課,但我懷疑會否有其他同學遇到相同問題?於是我找教學助理,發現果然也有另一位同學被誤會了,而且教學助理已通知他的家長。

糟了!他的家長很可能以為他私自毁滅通告,甚至已大罵一場!於是我立刻打電話給家長,解釋是學校搞錯了。果然數小時前,當家長嚴加質問時,那位同學沒有多作辯解,關起房門睡覺,家長對他極度失望甚至哭起來……我致歉之餘,也連忙鼓勵家長對他說對不起,媽媽不應該太武斷(當然我理解家長總是信學校多於子女,其實是很正常呀!)。家長再三道謝,我也多說一些過去學年他的長處,因為我記得半年前家長日,家長不停數落兒子的不是。

✽ ✽ ✽

當教師抱怨學生不投入日常學習、學校活動,又不會主動了解社會時事的時候,除了歸咎於社會風氣外,教師在班房裡可以做甚麼?

如果真的要分享甚麼「招式」的話,那大概是教師可嘗試營造氛圍,並思考如何利用班房設備、日常或者特別活動,讓學生找到投入學習活動的理由與動機。例如發生某些事後,教師根據專業判斷決定於大班或者個別面談時解釋 / 說教 / Debriefing etc,不縱容但會體諒學生的錯處,教師也勇於說出自己感受(學生還是細路,防止他們胡亂猜度結果設錯身處錯地)……等等。

這些都不是甚麼天下無敵的經歷,也不敢說自己從未犯錯(寫文總是報喜不報憂啦)。或者你們與學生也發生一些與上述差不多的片段,但可能因為師(或 / 與)生都不察覺背後的意義,所以浪費了不少機會!有時候畫公仔真是要畫出腸的。

對於一向被視為雞肋的「公民教育」,教師們普遍有兩個極端的看法:一是它與成績毫無關係,教識課程內容才是王道;二是它要求學生通曉時事,對社會甚至世界時局有一套獨到看法而且坐言起行,加上「道德水平」極高,畀人起底都冇有怕……真的沒有中間落墨的空間嗎?

期望學生成為「世界公民」之前,或者先期望他們在班房做一個此時此地學校公民吧!班主任似乎是最適當的領導崗位,利用不同方法與心思,以身作則「在意」班裡的人、事、物,希望可感染學生,令學生認同這樣的班房才是理想的學習園地,成績……應該自然會有進步啩?!我覺得簡單來說,「在意」其實就是公民教育的起點,是驅動他們知行合一的催化劑,可以說是資深行家自家壓箱招式的共通點。

你們還想讀(下)篇嗎?……又或者可以讀更專業的課室管理書籍,例如我每年開學前都會讀一遍的《教室裡的春天 — 教室管理的科學興藝術》(C.M. Charles 原著,金樹人編譯),雖然有點過時(冇 IT 冇 STEM 囉!),不過當中有助建立良好師生關係的情意及實際技巧,看來歷久不衰。

發表意見