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笑話兩則:「老師唔好立亂自殺」與「校本管理多年運作暢順」

2019/4/1 — 11:46

何君堯

何君堯

    近日,何議員一句:「老師唔好立亂自殺」在各大媒題洗板,反映政界的教育界的問題了解不深。稍為有受過輔導或特殊學習需要教育訓練的人都知道,壓力是最大的問題核心,而且行行皆有,老師的壓力何在呢?在於要滿足不同的人:校長、同事、家長、學生、教育局及社區,而每個單位都期望老師是一個聖人,成績、品格、家中行為、活動、德育、視野、擇業、自理、人生,全皆為老師之職,全方位的照顧與思維不亞於政府官員,稍為掛萬漏一,都會成為箭靶。是的,每一行均有壓力,每一行均有難處,但我相信只有教師才會被視為聖人,連休班時的說話與行為也有規範,相信這要求是政府官員、律師或明星才會面對吧﹗「老師唔好立亂自殺」這句話正正把教師放在一個超然的位置,但其實教師是一個普通人,其實社工也是,輔導學理說得好,學理上提醒教師們:老師先要顧好自己,勿太偉大,以免爆煲,然而我深信雖然教育界雖有不少老海鮮,但有心人是大多數,請這個社會與政治不要摧毀他們。

    會上另一句笑話是大家較忽略的,局長稱「校本管理多年運作暢順」,局內人就知道這是值得商榷。我處理過及見識過學校與家長、家長與家長、學校與學校及學校內部人事因事而要教育局介入處理,這讓已反映校本管理的問題,如果能處理的話,哪會「嘈」上教育局呢?其次,教育局的各項指引的確齊全,但確保有效運作之權就放手了給校長,因為外評也主要看教學,而對於上述的衝突,教育局十居其九都是叫各方交足文件,然後息事寧人,當個和事佬,就如調解員。筆者不是反對調解,而是總有些事情不是調解可以解決,明明指引具細無遺,為何要當無牙老虎呢?只是有些是因為「有處理過」、「叫做處理左」、「無咩大鑊野」,所以叫「運作暢順」而已。現在還轉移視線到增潤校長課程,坦白說,以我所知,香港的校長課程比起全世界來說是很全面和深入,問題當然不是在課程,而是在人心和治人這兩部分。

    與這個問題有關的還有合約制教師、教師升遷準則、教師工作指引等課題,這是人心和治人的問題,並不是政府教育慣常做法可以解決到,即是用錢解決問題。

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