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給孩子多一點空間

2016/12/19 — 12:15

【文、圖:富察令兒】

在現今的香港,我們偶爾便會聽到一些為孩子而有的呼聲,那是給孩子多一點時間去玩耍嬉戲的呼聲。玩耍的意義,不只在於讓孩子能以在沈重的功課壓力中,得到喘息的機會,而更是孩子可以在其中學習和成長的空間。關於玩耍於孩子的意義,有不少文章及專家去剖析,輪不到我多說。

然而,作為一位繪畫老師,我發現我在教導孩子的時候,孩子的「玩耍空間」幾乎全掌握於我。不關乎制度(因為我不是小學老師),不關乎客觀環境(畢竟孩子在我面前是要學習,而不是玩樂),只在乎我是否懂得放開我的手。想必,家長們應該會有一點共鳴。

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我們成人有的是權柄,有權批准、有權指點,孩子連去個洗手間也需要得到我們的批准。當4歲的孩子在繪畫夜空的時候,她用深藍色畫着畫着,然後她突然說要用橙色。橙色的夜空?

在這個時候,作為老師的我,完全有權說一聲「不」。當9歲的孩子在繪畫時,貪玩地把自己的十隻指頭放在調色板的顏料上,把她的小手指弄髒而對畫作沒半點助益時,作為老師的我也有權制止她。但我的繪畫造詣(算是有吧),是從探索與體驗而來的。所以,我容許孩子的夜空染上橙色,我也乾脆讓滿手顏料的孩子直接用指頭繪畫。然後,夜空很美麗、手指畫很特別(當然,塑膠彩原本就是可以直接用指頭去畫的),而最要緊的是,孩子很快樂、很歡喜,而且有新的體驗。

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給孩子多一點空間,除了是給他們多一點玩耍的時間,也是給他們多一點自由,自由地奔跑、自由地探索、自由地體驗、自由地嘗試。孩子在帶點橙色的夜空上,還要畫一個藍色的太陽,我還是跟她說:「好!」

只要孩子感到滿足就好,我們不過是孩子身旁的協助者,扶助他們學習和成長,扶助他們一點點、一滴滴地建立起自信來,懷着自信繼續去走他們的路,去開創他們的天地。

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