立場新聞 Stand News

菜鳥老師手記(一)

2016/4/21 — 12:19

圖片由作者提供

圖片由作者提供

【文:馬淑君老師,第一屆項目老師@Teach4HK良師香港】

作者文首按:菜鳥(training)泛指對某個領域缺乏基本知識的人。這是非正式的稱呼,比較正式的叫法是「新手」、「初學者」,英文對應詞可以是「trainee」,「rookie」, 「newbie」, 或「noob」。

抱著滿腔熱誠、一股相信能改變教育(起碼在我的課堂裡)的熱血,我開始了一年的教學生涯。現在呢? 哼...熱血依舊,但體驗過真實的課室教育後,跟一眾學生相處、發生過大大小小的事情後,我必須用陳腔濫調強調,「教學」真的是一件很難的事。

廣告

首先,教學教學聽得多,有教卻不一定有學。即使學生願意乖乖地安靜坐下,專心聽你講兩節八十分鐘的英文課(我教的科目是英文),他們學到的東西依然可以是零(根基太差卻硬要依照現有教綱的結果);更遑論九成學生都不會安靜聽課。少年好動,卻必須每天在教室硬坐八小時,現在想來其實是很痛苦的一件事。我的學生,即使已經是中學生,許多的英文程度卻大概只有小二小三的程度。儘管學校的教綱已盡量因應他們的程度進行調節,但向下調也不能太不靠譜。結果是,許多學生依然聽不懂英文課,害怕英文,繼而討厭及逃避英文,上課自然無心細聽。

為了改善以上情況,我每天絞盡腦汁,試圖憑空想像一些最貼身地適合學生的新穎教學方法;無奈我也是在香港傳統教育下成長的傳統學生,創意有限得可憐。儘管每堂課在傳統地用chalk and talk的方法說課以外,已經嘗試用更多的分組活動/影視/融入他們現在流行的潮流等,效果依然不佳;學生對學英文的動力依然低下。無奈的是,看見我絞盡腦汁的樣子,就連學生也不捨,常叫我放棄:「Miss Omar,唔使搞咁多野啦,搞左我地都係唔明架啦。」我聽到心都悒埋,這班學生人仔細細已經放棄找方法學習英文,甚至勸老師不要嘗試解決他們的困難。是要經歷過多少挫折和沮喪,在甚麼樣環境下生活學習,才會讓應當正值對世界最好奇最有疑問的孩子,這樣放棄希望?

廣告

於是,我跟「創新」耗上了。無論如何,我都要利用餘下的時間,尋找一套真正適合我的學生、讓他們不再害怕英文的教學方法,讓他們能一嘗「享受學習英文」的滋味。接下來要嘗試的新方法是:翻轉教室。祝我好運(finger crossed)。

發表意見