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課室現場:我的缺陷就是沒缺陷

2018/4/16 — 6:00

資料圖片,非文中談及的學生 l 圖片來源:政府圖片

資料圖片,非文中談及的學生 l 圖片來源:政府圖片

【文:阿佛 @全民教育局 HKEd4All】

一位有語言障礙的學生很興奮地用WhatsApp不斷多謝我。前一個星期開始,我委派他為全班訂購班相,希望給他機會多些與其他同學互動。

昨天他請求在課堂上讓他跟全班同學討論班相事宜,我心情又驚又喜,一方面興奮他願意承擔,一方面怕他在三十位同班同學面前講說話壓力大,唯有準備好隨機應變。

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今早我交時間給他,他拿着幾張Post-it,結結巴巴地提醒同學還有沒有未填訂購表,又跟同學商議最後交款日期,再把每一位同學訂購款項逐一寫在黑板上提醒同學。

我感動的是:他要付出很大勇氣對三十人說話、他必須跟同學互動商議、他很努力很詳細地預先把應該要講的事情寫在紙上、他很認真地對待他的工作。同學的眼睛是雪亮,平日說話結結巴巴的他,原來心思細密。

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討論過後,我問他說話時心情如何,他說非常緊張。

其實每個人天生都有某些缺陷,可以影響生活,但絶不阻礙我們勇往直前、發揮我們所長和令我們放棄追逐夢想。相比那些對巿民生活舉足輕重的人,經常在電視上擺出一副我從來沒錯天下無敵好打得的臭臉,彷彿跟全世界說:「我的缺陷就是沒缺陷。」年青人身上的真誠坦蕩才是值得我們珍而重之。

在WhatsApp裡,他興奮地說:沒想過自己可以在三分鐘之內完成了整個討論。

這只是第一步,加油!大家都要加油!

(完)
 

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