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課室現場:誰會擔屎偷食

2018/4/9 — 6:07

資料圖片 l William Newton @ flickr —Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.0 Generic (CC BY-NC-ND 2.0)

資料圖片 l William Newton @ flickr —Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.0 Generic (CC BY-NC-ND 2.0)

【文:阿佛 @全民教育局 HKEd4All】

曾經提學生香港文憑試數學科不但考他們懂不懂計算而得出結論,更考他們不是鐵板一塊,可以不用計算最後答案,利用數學邏輯便得出結論。

講解中用了廣東話一句「擔『屎』唔偷食」。學生聽到「屎」這個音當然馬上精靈活潑,更質疑誰人會擔屎偷食。於是我解釋「屎」應為變了音的「柿」,原句應為「擔柿唔偷食」,大家恍然大悟。

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以為告一段落,怎料有一位同學認真地問柿的英文名稱為何?我本能地一邊說出柿的英文,一邊在黑板寫上 persimmon。當我從黑板轉個頭回望班上的學生,只見一眾微微掉下的下巴上一雙雙既愕然又仰慕的目光。

「又『挑機』不成功!」旁邊的一位男生按捺不住,然後大家都笑了。

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曾經認識一位腦退化的退休教授,精通多國語言,裝修工人上門維修,拿一桶沒有中英文說明的油漆不知如何是好,教授讀一遍說明,跟裝修工人解釋使用步驟。教授的女兒問教授他剛才讀的是哪個國家的文字,教授答不知道,就是明白。

課堂上,教授科目知識和應用當然重要,但更重要是讓學生從老師身上參透甚麼是學習,其實只不過是對生命中所見所聞抱有一份如稚子般的好奇。這份好奇,從來不帶半點功利。反過來說,這份態度,不就是老師希望在學生身上找到嗎?


(完)
 

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