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資深通識科老師 分析文憑試試卷

2018/4/11 — 19:46

每年的通識試題都會成日討論焦點,今年也不例外。(資料圖片)

每年的通識試題都會成日討論焦點,今年也不例外。(資料圖片)

【文:香港教育專業人員協會】

根據考評局資料顯示,今年通識科的總報考人數為53,732人,較去年的55,260人,減少約1500人。任教通識科多年的賴得鐘老師和方景樂老師對2018年通識科試卷的意見及評論如下:

賴得鐘老師(香港通識教育教師聯會前主席):

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l 就卷一而言,題目內容涵蓋單元一、二、四、五,能符合跨單元的課程特色。議題仍沿襲去年的趨勢,以恆常議題為主。第2及第3題論及的學生壓力以及器官捐贈均為近年較「熱門」的議題,相信學生不會感到太陌生。

l 部分設題字眼如「兩個結論」、「一個信念」等較少見,可測試考生的臨場應變能力。用題本身並非十分抽象,且可以日常生活用語理解,但需考生冷靜應對。

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l 卷一的人文關懷值得嘉許。例如義工參與及器官捐贈均一定程度能提昇日後通識課堂對這類關愛事件的關注;此外第2題問及教育目的,考生雖只需引用資料加以闡釋,但對行將畢業的考生而言饒有意義。

l 卷二的三道題目中,單元三、四、五、六的概念均有觸及,題型包括因素、影響、判斷及比較四種,與過往考卷相若,相信大部分考生在校內已有相關練習。唯第3題的「抗藥性」與全球化與學生日常課堂及生活較疏離,不過也可藉此提醒老師和在校學生多關注這方面的議題。

l 整體而言,今年考卷不論在題型及議題方面均四平八穩,能秉持通識科一貫考核學生多角度思維、論證能力、社會觸覺等能力。然而今年再次未見關於香港政治或重大爭議的題目,值得關注。

方景樂老師(教協理事):

卷一

l 大題目及分題數目和2016、2017一致,都是有3大題目,總計8個子題目;問題架構穩定,考生會易於掌握。

l 考核範圍,題目1主要涉及單元4全球化、單元2今日香港;
題目2主要涉及單元1個人成長與人際關係、單元2今日香港;
題目3涉及了單元5公共衛生、單元3全球化及單元2今日香港。

l 考核能力有涵蓋資料分析及整理能力、在解釋題目上亦有要求引用資料;也有題目要求學生應用科目概念。

l 若按每題考核能力的要求 ——

n 題目1難度較高,尤其是子題目C,是要求考生應用資料C作答,如何解讀及應用資料C要求不輕。而子題目B也有陷阱,就是香港參與UNV的義工數目是否低?這一點必須要考慮整體人口數目才能下結論。但從絕對數目上考慮,每年只有5名義工參與計劃也反映港人對此計劃了解甚低。

n 題目2要求相對輕一些,子題目A及B是考核整理資料的能力,子題目C考核信念,也是港人廣泛的「功利主義」的信念,相信考生容易作答。

n 題目3考核的是科本概念,例如是器官捐贈所引起的私人產權以致道德的問題。而這些知識相對易於掌握,考生回答難度不大。

卷二

l 3條題目的議題均屬學生熟悉的時事,學生應較易於掌握。

l 第一題有關內地留守兒童的議題,就這現象對中國未來發展的影響,不論新聞時事分析或是課本教材等,均有不少深入細緻的資料,問題直接,考生相信不難回應。至於第二部份要求考生討論社區與家庭養育孩子的角色,如要展示多角度思考的能力,考生應從家庭結構、社區的角色、社會文化價值觀、對個人成長、生活素質的影響等等,多方面作出比較和探討。

l 第二題是電動車及能源使用的議題,就解釋影響人們購買電動車的因素方面,相信考生不難從近年社會討論中吸取知識及觀點。至於應否提供經濟誘因的爭議,也在去年政府減低電動車稅務優惠時在坊間廣泛討論,因此,相信這可能是最多考生選擇的題目,惟考生仍需注意除考慮經濟誘因的有效性外,也可考慮政府在商業汽車市場中的角色、公帑運用的原則等角度作出考慮。

l 第三題有關抗微生物藥物的討論,表面上較為「冷門」,但近年因香港常有是否濫用抗生素造成超級惡菌的爭議,因此議題也不盡陌生。題目除要求考生解釋藥物對生活素質的影響外,也進一步期望考生從全球的角度去衡量抗微生物藥物的疾控成效,因此,題目對學生跨單元應用知識與概念能力的要求似乎較高一點,不過,若考生能充份發揮,也是能爭取突出表現的題目。

 

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